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14.如圖是某生態系統食物網各成分關系示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A.此草原中的所有生物及其生活環境共同構成生態系統
B.草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統”
C.鷹和蛇之間既是捕食關系,又是競爭關系
D.該生態系統中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能

分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.

解答 解:A、此草原中的所有生物及其生活環境共同構成生態系統,正確;
B、植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體.草屬于植物,無系統,鼠屬于動物,有系統,所以在結構層次上,二者的區別就是有無系統這個結構層次.共同的結構層次是細胞→組織→器官,錯誤.
C、鷹吃蛇屬于捕食關系,都以鼠為食物,存在競爭關系,正確;
D、在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以該生態系統中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能,正確;
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪項是動物在自然界中的作用( 。
A.動物在維持生態平衡中起著重要作用
B.動物能幫助植物傳粉,傳播種子
C.動物能促進生態系統中的物質循環
D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖為染色體與DNA的關系示意圖.下列有關敘述中,正確的是(  )
A.①是由③和②構成的
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②被人體消化后可分解為脂肪酸
D.正常人的所有細胞中,③的數量都為23對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“珍愛生命,關注健康”,健康的生活對每個人都至關重要.下列有關健康生活的說法中,正確的是( 。
A.預防傳染病要做到綜合措施與重點措施相結合
B.若長時間近距離看書寫字,就容易造成近視,近視眼可以通過配戴凸透鏡加以矯正
C.有人受傷時,若傷口出現噴射狀出血,要在遠心端止血
D.艾滋病是一種傳染病,可以通過母嬰傳播和蚊蟲叮咬傳染

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.2016年上半年,全球6級以上地震30余次,臺灣更是地震頻發.請結合生物學知識,解答抗震救災過程中遇到的一些問題.
(1)長時間被困在某處等待救援的人,可飲用尿液來補充水和無機鹽.還可食用少量無毒小動物,以補充有機物等營養物質,為生命活動提供能量.
(2)某人被救出時已經昏迷,在給他做人工呼吸前,首先必須保證呼吸道暢通,以保證氧氣供給.
(3)某傷者被救出時下肢正在快速出血,血液鮮紅,他受傷的血管屬于動脈血管.若傷者需要輸血,為他輸血時,扎入的血管屬于靜脈.(填“動脈”或者“靜脈”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:
(1)取放顯微鏡時,應一手握緊[13]鏡臂,一手托住[10]鏡座.
(2)對物體起放大作用的結構是[1]目鏡和[4]物鏡.
(3)可以調節鏡筒上升和下降的結構是序號[11]和序號[12]
(4)可以調節通光孔進光量的是[7]光圈.
(5)若在光線不足的實驗室中使用顯微鏡觀察,調整時應用什么樣的反光鏡及光圈C
A、平面鏡、大光圈   B、平面鏡、小光圈
C、凹面鏡、大光圈   D、凹面鏡、小光圈.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.某校生物科技小組開展了一系列植物栽培和科學探究活動,請回答:
(1)炎熱的夏天,在移栽某種蔬菜幼苗時,為了提高移栽植株的成活率,同學們常選擇在傍晚或陰天進行.其原因是降低蒸騰作用、提高成活率.
(2)為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗.他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是溫室B內二氧化碳濃度高.
(3)經實驗探究,他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度,也可以提高蔬菜的產量.原因是呼吸作用消耗有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.鳥類的生殖和發育過程,一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛幾個階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面不屬于艾滋病的傳播途徑的是( 。
A.輸血B.哺乳C.性接觸D.握手

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同步練習冊答案
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