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【題目】蝌蚪發育成幼蛙的過程中,在形態上最后出現的變化是(  )

A. 長出后肢 B. 長出前肢 C. 外鰓消失 D. 尾消失

【答案】D

【解析】兩棲動物的生殖和發育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙在蝌蚪發育成成蛙的過程中,形態結構發生很多的變化,剛孵化出的蝌蚪,有尾無四肢,用羽狀外鰓進行呼吸,隨后外鰓消失,長出內鰓,四肢的生長是先長后肢,再長前肢;當由蝌蚪發育成幼蛙時,尾巴消失,長全四肢,內鰓消失,形成肺,用肺呼吸因此,在蝌蚪發育成成蛙的過程中,在形態上最后出現的變化是尾消失

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統具有自我調節能力所以我們可以不停地無限制地利用它______

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【題目】為探究植物的生理作用,生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據圖回答問題:

1)在實驗一中,A瓶裝有萌發的綠豆種子,B瓶裝有煮熟的綠豆種子,把AB裝置同時放在溫暖的地方,24小時后觀察蠟燭在AB瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是_____

2)實驗二中的CD形成一組對照實驗,其變量是_____。該實驗中經脫色和碘液處理后,葉片呈藍色的裝置是_____,由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收_____。(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

3)在實驗三中,同學們將裝置放在光下幾個小時后,發現_____裝置的塑料袋內壁有較多小水珠,說明水分主要是通過蒸騰作用從_____散失的。

4)綜合上述實驗的結論可知,綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。

5)農業生產上,可通過哪些措施來提高農作物的產量?_____。(答出一點即可)

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【題目】如圖為某同學總結的光合作用公式。據圖分析可知光合作用(

A.原料是二氧化碳和水B.場所在葉綠素

C.有光和無光時都能進行D.把光能直接儲存有機物里

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【題目】向日葵和小貓相比向日葵的結構層次中不含有 (  )

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

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【題目】下列各項中,屬于后天學習行為的是(  )

A. 候鳥的遷徙 B. 排尿反射

C. 飛蛾撲火 D. 鸚鵡對客人說“再見”

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【題目】下列成語中,說明了屬于生物之間捕食關系的是

A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴

C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風聲鶴唳、草木皆兵

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【題目】生態系統的營養結構基礎是

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【題目】以下材料不適于作為探究植物進行光合作用的場所實驗材料的是( )

A. 金邊吊蘭 B. 銀邊天竺葵

C. 青 菜 D. 馬鈴薯的地下莖

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