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實(shí)驗(yàn)課上王老師讓同學(xué)們用兩種材料制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu):一種是自身的口腔上皮(A),一種是洋蔥鱗片葉的表皮(B).小明嚴(yán)格按照要求做好了兩個(gè)臨時(shí)裝片,在顯微鏡下分別觀察到如下圖甲、乙所示的細(xì)胞.請(qǐng)你據(jù)此分析回答:

(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料A的應(yīng)是______圖;
(2)洋蔥的辣味物質(zhì)上要存在于[______]______中;
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));
(4)控制“種瓜得瓜,種豆符豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[______]______中.

解:(1)、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此來(lái)自材料A的應(yīng)是甲.
(2)、液泡中有細(xì)胞液,含各種有味道的物質(zhì).如呈現(xiàn)酸、甜、苦、辣等各種味道的物質(zhì)都在液泡的細(xì)胞液中.
(3)、線(xiàn)粒體和葉綠體是細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,植物細(xì)胞中既有葉綠體進(jìn)行光合作用,又有線(xiàn)粒體進(jìn)行呼吸作用,動(dòng)物細(xì)胞只有線(xiàn)粒體.
(4)、細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì).與生物的遺傳有密切關(guān)系.
故答案為:
(1)、甲
(2)、[5]液泡
(3)、線(xiàn)粒體
(4)、[3]細(xì)胞核
分析:分清植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),同時(shí)要掌握它們各個(gè)結(jié)構(gòu)的生理功能.就能做好此類(lèi)題目.
點(diǎn)評(píng):動(dòng)植物細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)及其功能是考試的重點(diǎn),同時(shí)要了解動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).熟記基礎(chǔ)知識(shí),才能靈活應(yīng)對(duì)考題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料A的應(yīng)是
 
圖;
(2)洋蔥的辣味物質(zhì)上要存在于[
 
]
 
中;
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是
 
(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));
(4)控制“種瓜得瓜,種豆符豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[
 
]
 
中.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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魔方格

(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料A的應(yīng)是______圖;
(2)洋蔥的辣味物質(zhì)上要存在于[______]______中;
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));
(4)控制“種瓜得瓜,種豆符豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[______]______中.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料A的應(yīng)是______圖;
(2)洋蔥的辣味物質(zhì)上要存在于[______]______中;
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));
(4)控制“種瓜得瓜,種豆符豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[______]______中.

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省期中題 題型:讀圖填空題

實(shí)驗(yàn)課上王老師讓同學(xué)們用兩種材料制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu):一種是自身的口腔上皮(A),一種是洋蔥鱗片葉的表皮(B)。小明嚴(yán)格按照要求做好了兩個(gè)臨時(shí)裝片,在顯微鏡下分別觀察到如下圖甲、乙所示的細(xì)胞。請(qǐng)你據(jù)此分析回答:   
(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料A的應(yīng)是___________圖;
(2)洋蔥的辣味物質(zhì)上要存在于[     ]___________中;
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是__________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));
(4)控制“種瓜得瓜,種豆符豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[     ]___________中。

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