Question

（共4分）小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊。他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？”。為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）小李提出的問(wèn)題是：                                            。
（2）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊。②將切成的小塊分成兩組，甲組都                 ，乙組都                。③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）。④過(guò)一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒(méi)有萌發(fā)。
（3）小李的結(jié)論是：                                              。

Answer 1

（1）馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎
（2）有芽眼    無(wú)芽眼
（3）馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)

試題分析：（1）本實(shí)驗(yàn)的探究的問(wèn)題是馬鈴薯沒(méi)有發(fā)芽的原因是什么，所以提出問(wèn)題：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎？
（2）要證明這個(gè)問(wèn)題必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是芽眼，分成兩個(gè)小組，一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊，一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。
（3）如果是帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼，如果是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽，證明馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是帶芽眼。
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是通過(guò)科學(xué)探究了解枝芽的發(fā)育，難度較大，科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。