【題目】“我們只有一個家，我們擁有一個共同的家園，那就是生物圈。”這句話中。“我們”指的是
A．所有生物 B．人類 C．植物 D．植物和動物
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【題目】一個小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發現實驗結果和其它小組的都不同。他們應該（ ）
A．在多次重復實驗的基礎上確認實驗結果是否正確
B．立即參考其它小組的實驗結果進行修正
C．承認本組的實驗探究活動已經失敗
D．堅持本組的實驗結果是完全正確的
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【題目】生物圈中有多種多樣的生物，下面表格中分別是水螅和蚯蚓的圖片。請任選題目一、二中的一個作答，兩題都作答，按題目一作答計分。
題目一 | 題目二 |
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（1）如圖是水螅的照片，屬于無脊椎動物中的 ______ 動物門，多見于海中，少數種類產于淡水，附著在池沼、水溝中的水草或枯葉上，身體呈 ______ 對稱，與其生活環境相適應。 （2）水螅具有6～10條觸手，觸手上具有 ______ 細胞，用以捕捉食物。 （3）食物由水螅上端的口進入消化腔，消化不了的食物殘渣從 ______ 排出。 （4）適宜的環境條件下，水螅主要進行出芽繁殖。從繁殖方式來看，這屬于 ______ 生殖。 | （1）如圖是蚯蚓的照片，屬于無脊椎動物中的 ______ 動物門，身體呈圓筒狀，兩側對稱，具有 ______ 現象。由100多個體節組成。它主要的運動方式為 ______ 。 （2）蚯蚓雌雄同體，異體受精，生殖時借由環帶產生卵繭，繁殖下一代。從繁殖方式來看，蚯蚓主要進行 ______ 生殖。 （3）蚯蚓以腐植質、動物糞便、土壤細菌、真菌等以及這些物質的分解產物為食，因此它在生態系統中屬于 ______ 者。 |
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【題目】某個家庭中單、雙眼皮（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）的遺傳情況是：女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見下圖）。回答下列問題：
（1）小娟眼瞼性狀與父母不同，這種現象在遺傳學上稱為________。
（2）“二孩”政策實施以后，小娟父母準備再生一個孩子，這個孩子是男孩的可能性是________。
（3）小娟成年以后與一位雙眼皮的男子結婚。請討論并說明小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮？________。
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【題目】下面列舉了六種生物的名稱，并對它們進行了分類，請結合所學生物知識完成以下問題：
（1）請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱：①_____，③_____，⑤_____。
（2）藏羚羊是我國特有的國家一級保護動物，為了保護生物的多樣性，建立_____是保護生物多樣性最為有效的措施。
（3）生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，上述六種生物中，與大豆親緣關系最近的是_____。
（4）生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中，包括生物種類最多的是_____。
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【題目】據廣東衛計委公布，今年1月廣東共報告H7N9型禽流感病例21例。以下正確的是（ ）
A. 帶病毒的家禽是傳播途徑 B. H7N9型禽流感病毒屬于傳染源
C. 研制相應疫苗有利于保護易感人群 D. 撲殺攜帶病毒的家禽屬于清除病原體
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【題目】如圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環境中獨立存在
（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結構上與B最主要的區別是_____。
（2）C屬于植物，因為其細胞結構中有_____，所以在生態系統中扮演著_____的角色。
（3）D屬于動物，它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區別是___________。
（4）B、C、D細胞的基本結構相同的，都有____________________。
（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構建的。可見，細胞是生物體___________基本單位。
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【題目】下圖是細菌結構和生命活動示意圖，據圖回答：
（1）細菌的結構包括_____、____、_____、_____等幾部分。
（2）除了上述結構外，有些細菌還長有_____適于在水中運動。
（3）建設社會主義新農村采取沼氣供能利用的細菌是_____；進行泡菜加工利用的細菌是____。
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