【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖。請據圖回答:
(1)植物細胞特有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[___]____。
(2)對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面,主要是因為[___]____能控制物質的進出。
(3)切西瓜時流出的許多汁液存在于細胞中的[___]___。
(4)動植物細胞共有的能量轉換器是[___]___。
(5)遺傳物質DNA主要存在于細胞的控制中心[___]___中。
【答案】① 細胞壁 ② 細胞膜 ⑤ 液泡 ⑦ 線粒體 ④ 細胞核
【解析】
植物細胞與動物細胞的比較:
植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種。植物的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中。線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,供給細胞生命活動的需要。由圖可得:①是細胞壁,②是細胞膜,③葉綠體④細胞核⑤液泡⑥細胞質⑦線粒體。
(1)①是細胞壁,對細胞有保護和支持作用。
(2)②是細胞膜,能控制物質的進出,對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面。
(3)⑤液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液。
(4)細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產生能量的主要場所,被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”,是細胞進行呼吸作用的場所,是動植物細胞共同的能量轉化器;
(5)細胞核是遺傳物質的控制中心,遺傳物質DNA主要存在于細胞的控制中心④細胞核中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃的花生、米飯、雞蛋中,能提供能量的物質是( )
A. 水、無機鹽和維生素 B. 糖類、無機鹽和蛋白質
C. 糖類、脂肪和維生素 D. 脂肪、糖類和蛋白質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是昭陽區省耕公園中幾種生物構成的食物同,據圖回答問題。
(1)圖中共有____條食物鏈。金線鲃和蝦之間的關系是____(填“捕食”或“競爭”)。
(2)綠藻等綠色植物是生態系統中的____者,它能通過____作用制造有機物養育了生物圈中的其他生物。
(3)若要表示一個完整的生態系統,圖中還應該補充的組成成分是____。
(4)若綠藻生活的水域受到生物難以分解、無法排出的某種有毒物質(W)的污染,一段時間后體內W含量最多的生物是____。W通過食物鏈最終威脅人類自身,所以我們要像保護自己的眼睛一樣保護我們的生活環境。
(5)人們捕捉魚類,省耕塘中其他生物的數量也會隨著改變,但會保持在一個相對穩定的水平,這說明生態系統具有一定的____能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A﹣E為人體的不同結構層次,請據圖回答。
(1)A細胞通過___(過程)形成B。在此過程中,細胞核內的___復制成形態和數目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。
(2)B通過___(過程)形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能___(填“是”“否”)發生了改變。
(3)D在結構層次上屬于___。
(4)在如圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的結構層次是[___]___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列連線能正確表達生物與其氣體交換的結構或器官的是( )
①蚯蚓﹣體壁②蛇﹣肺③鯨魚﹣肺④蝗蟲﹣氣門
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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【題目】嫁接是無性生殖的一種,嫁接成功的關鍵是( )
A. 接穗和砧木要選擇恰當 B. 接穗和砧木要保持濕潤
C. 接穗和砧木的形成層要緊密結合 D. 嫁接的時間要選擇恰當
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈中,正確的是( )
A. 草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹 B. 蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C. 狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇
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