（5分）下圖中，圖（一）示某淡水生態系統中的一條食物鏈，生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質；圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。 
（1）圖（一）中的〔B〕水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點，被稱為 動物；[C]是蜻蜓的幼蟲，它的發育過程屬于 發育。
（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內有機物總量的直方圖是 ；圖示的五種生物體內，有毒物質積累最多的是[ ] 。
（3）圖（一）要組成一個完整的生態系統，還需要增加的成分是 。
科目：初中生物 來源： 題型：
（5分）下圖中，圖（一）示某淡水生態系統中的一條食物鏈，生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質；圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內 所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
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(1)圖（一）中的〔B〕水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點，被稱為 動物；〔C〕是蜻蜓的幼蟲，它的發育過程屬于 發育。
(2)圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內有機物總量的直方圖的是 ；
圖示的五種生物體內，
有毒物質積累最多的是〔 〕 。
(3)寫出圖（一）的食物鏈（用字母表示） _____________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
實驗分析：
(1)下圖中，圖1表示一粒浸軟的蠶豆種子，某同學用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示)。請判斷對錯：
A．圖2①是由受精卵發育來的( )
B．圖2中②的基本組成單位是細胞( )
C．圖2中③表示子葉( )
(2)下圖為探究影響種子萌發的外界條件的實驗裝置，請回答：
如果不考慮其它因素，利用本裝置可以驗證的種子萌發的外界條件是 。如果需要驗證種子萌發的另一個外界條件，請你在此基礎上設計實驗。(只寫出方法步驟)
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖中，圖（一）示某淡水生態系統中的一條食物鏈，生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
（1）圖（一）中的[B]水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點，被稱為__________動物；[C]是蜻蜓的幼蟲，它的發育過程屬于__________發育。
（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中[D]小魚體內有機物總量的直方圖是__________；圖示的五種生物體內，有毒物質積累最多的是[ ]__________。
（3）圖（一）要組成一個完整的生態系統，還需要增加的成分是__________。
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科目：初中生物 來源：0110 期中題 題型：單選題
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