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【題目】要提高一個生態系統維持平衡的能力,最有效的方法是(  )

A. 減少分解者數量

B. 減少最高消費者數量

C. 改變非生物因素

D. 增加食物鏈中各種生物的種類

【答案】D

【解析】

在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是處在相對穩定的狀態,即生態平衡這說明生態系統具有一定的自動調節能力,生態系統中生物的種類和數量越多,食物鏈和食物網越復雜,自動調節能力就越強生態系統靠自身的調節能力維持相對穩定,但是這種調節能力是有一定限度的。

生態系統中維持平衡的能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,營養結構越復雜,這種能力就越強,反之,就越弱。因此增加食物鏈中各種生物的種類是提高一個生態系統維持平衡能力的最有效的方法

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在正常情況下,女性卵細胞中染色體的組成,表示正確的是(  )

A. 22對+X B. 23條+X C. 22條+Y D. 22條+X

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在餐館吃飯時,有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷,他們說,一次性筷子沒人用過,要比消毒筷衛生。事情真的是這樣的嗎?初二(10)班的王琳同學進行了如下實驗,請你將實驗過程補充完整,并分析回答問題:

(1)配制細菌所需要的含各種成分的培養基。

(2)將培養基進行_____________處理。標號為甲和乙。

(3)用____棉棒擦取一次性筷子在甲培養基上輕輕涂抹,然后_________

(4)將兩個培養皿放入恒溫箱進行_______________________

(5)定時進行觀察,并作記錄。

(6)推測實驗結果。 _________________________________________________________________

(7)分析回答:要想使該實驗設計更加合理,應該如何改進?____________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“小燕子穿花衣,年年春天來這里……”這是同學們熟悉的一首兒歌。那么下列有關燕子的說法正確的是

A. 燕子在生態系統中屬于分解者 B. “誰家新燕啄春泥”描述的是取食行為

C. 胚盤是孵化成雛燕的重要結構 D. 燕子與蝗蟲屬于同一類群的動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學研究方法有很多種,最常用的方法是

A. 實驗法和觀察法 B. 實驗法和調查法 C. 觀察法和文獻法 D. 觀察法和調查法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表的四種植物中,哪兩個物種的共同特征最多(  )

植物名稱

陸地棉

木棉

小麥

水稻

種子植物門

種子植物門

種子植物門

種子植物門

雙子葉植物綱

雙子葉植物綱

單子葉植物綱

單子葉植物綱

錦葵目

錦葵目

莎草目

莎草目

錦葵科

木棉科

禾本科

禾本科

棉屬

木棉屬

小麥屬

稻屬

A. 陸地棉和小麥 B. 陸地棉和木棉 C. 木棉和水稻 D. 小麥和水稻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程,以及胚珠里的卵細胞與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程,依次叫做 (  )

A. 開花、傳粉 B. 傳粉、受精 C. 開花、受精 D. 受精、結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,回答下列問題:

山東東營擁有我國暖溫帶最完整、最典型、面積最大的濕地生態系統,是“大海大湖大河相連,綠洲綠泊魚鳥共生”的生態文明典范城市。黃河從東營流入渤海,這里豐富的營養孕育了豐富的生物物種。其中,浮游動物100多種,底棲動物140多種,游泳動物120多種。代表動物有水母、沙蠶、對蝦、鱸魚、梭子蟹、海豚、黑嘴鷗等。

(1)生物多樣性包括___的多樣性、___的多樣性和___的多樣性。其中保護___是保護生物多樣性的根本措施。

(2)請按照體內是否有脊柱,將東營市的代表動物分成兩類:一類是___,另一類是___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學做了“探究玉米種子前發的環境條件”實驗,實驗設計及結果如表所示,請回答:

燒杯編號

種子所處的環境

實驗結果

干燥的棉花,25℃

種子不萌發

剛濕的棉花,25℃

種子萌發

潮濕的棉花,4℃

種子不萌發

種子全浸在水中,25℃

種子不萌發

(1)甲乙兩組對比說明種子萌發需要_____;丁組種子不萌發的原因是缺少_____

(2)丙燒杯中種子不萌發的原因是低溫使種子的_____作用強度降低,不能為種子的萌發提供足夠的能量。

(3)在外在條件適宜的情況下,如果種子不萌發,可能的原因是_____

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