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5．在人體生命活動的調節中，起主導作用的是（　　）
A．激素調節B．神經調節
C．激素調節和神經調節D．激素調節或神經調節

分析 在神經系統的調節控制下，激素通過血液循環參與調節人體的生命活動，人體的生命活動受神經系統的調節和激素調節的共同影響．

解答 解：人體在神經、體液的調節作用下，才能夠很好地適應環境的變化；神經調節是通過神經系統來完成的，神經調節的基本方式是反射；激素通過血液循環的運輸對人體生理活動的調節是激素調節；在人體內，人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響，即神經調節為主，激素調節為輔．
故選：B

點評 在人體內，人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響，即神經調節為主，激素調節為輔．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了如圖所示的排序圖，椐圖回答下列問題：
（1）、根椐染色體組成可以判斷，甲為男（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產生的生殖細胞中含有23條染色體．
（2）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是成對成在的，染色體是由蛋白質和DNA 兩種物質組成．
（3）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖為膈肌的運動狀態，以下說法錯誤的是（　　）
A．當膈肌由A狀態向B狀態轉換時，正在完成吸氣過程
B．當膈肌由B狀態向A狀態轉換時，正在完成吸氣過程
C．當膈肌由B狀態向A狀態轉換時，肋間肌舒張
D．當膈肌由A狀態向B狀態轉換時，肺的容積變小，肺內氣壓變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小明上早讀課時，突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因．（　　）
A．小明沒吃早飯出現低血糖現象B．天氣太熱
C．沒寫完作業，怕老師批評D．裝病不想上課

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．在城市和經濟發達地區，因缺乏合理營養知識，膳食攝入不平衡．加上活動量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請據圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖（一）“平衡膳食寶塔”來看，屬于A類（填字母）．圖（二）中曲線甲能表示它的消化過程．人體每天需要量最少的是E類（填字母）
（2）圖（二）中，X表示消化道的部位是小腸．它是人體內消化食物的最主要場所，它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液，其中膽汁是由肝臟分沁的，是人體中最大的腺體．
（3）多吃蔬菜水果，可以補充維生素，如果人體缺乏維生素A，就容易得夜盲癥．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別貼上標簽A、B；
②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸加入500毫升的自來水；
③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料；
④在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各1只；
⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加；
⑥保持A、B兩缸水溫22--25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長發育的情況．
請分析回答下列問題：
（1）在這個實驗過程中有兩個步驟不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善．
步驟②，改進方案在A、B缸兩個缸中都加入加入500毫升的池塘水；
步驟④，改進方案在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各5只．
（2）第⑤步中，在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B缸不加的，目的是形成對照實驗．
（3）如果實驗能按照你修改后的方案進行，預期的實驗結果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快．
（4）該實驗所得出的結論是甲狀腺激素有促進蝌蚪生長發育作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．甲有絲蟲病，一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲--微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病．甲是傳染源；乙在患病前是易感人群，患病后是傳染源．  微絲蚴是病原體，蚊子是傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．近二十年來我國實行了計劃生育，人口增長率低于世界水平，這直接說明（　　）
A．我國的人口質量提高了
B．我國的人口數量下降了
C．中國人具有全球生態意識和責任感
D．實行計劃生育是控制人口的有效方法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．DNA親子鑒定是通過親代與子代細胞中的DNA對比來進行的，準確率可達99.99%．下列不能用來作為DNA親子鑒定材料的是（　　）
A．口腔上皮細胞B．白細胞C．父親精液樣本D．成熟的紅細胞

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同步練習冊答案
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