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“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”發育成枝條及綠葉的結構分別是(  )
分析:此題通過古詩句中所包含的生物內容考查了枝芽的發育.
解答:解:古詩中萬條枝條及綠葉,也就是植物的莖和葉.植物的莖和葉都是由什么發育而來的呢?我們知道植物由種子發育而來,種子里的胚是新植物體的幼體,胚根發育成根,胚芽發育成莖和葉,胚軸發育成連接根和莖的那部分.在長出的莖和葉上也有許多芽,能發育成莖和葉的芽是枝(葉)芽.故莖和葉都是由芽發育而來的.
故選:B
點評:解答此題的關鍵是知道枝(葉)芽是未發育的枝條
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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”萬千枝條及其綠葉,都是由植物的(  )發育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
發育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句.其實,萬條枝條及其綠葉,都是由(  )發育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

很多詩詞蘊含著一些生物學知識,下列關于詩詞的理解中錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句.其實,萬千枝條及其綠葉,都是由
直接發育來的.

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