Question

【題目】某同學想探究螞蟻的取食趨向，設計了如圖實驗裝置，將水槽中設立A、B、C三個小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，請協助完成：

（1）作出的假設是：螞蟻喜歡取食_____。

（2）方法步驟：

①將螞蟻置于C島，發現1只螞蟻到達A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于A，證明螞蟻喜歡取食_____。

②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是_____。（聲音/氣味/動作）

（3）螞蟻屬于哪一類動物？_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是（____）

A．生物能適應環境 B．生物能影響環境 C．生物與環境相互影響

Answer 1

【答案】冰糖 冰糖 氣味 節肢動物 B

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數據能力。

（1）該實驗探究螞蟻的取食趨向，做出假設是對提出問題肯定或者否定的回答，此題的假設是：螞蟻喜歡取食冰糖。

（2）動物的社會行為具有以下特點：群體內部有明顯的組織；成員之間有明確的分工；有的哺乳動物群體內還有明顯的等級。群體中分工合作時進行信息交流的方式是：聲音、形體姿態、動作及氣味等。螞蟻具有社會行為．將螞蟻放置在C島，發現螞蟻全部趨向于A，則說明螞蟻喜歡取食冰糖；螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的，它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用，氣味成了螞蟻信息交流的方式。換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明了螞蟻之間依靠氣味來傳遞信息。

（3）螞蟻屬于節肢動物的昆蟲綱動物，體表有防止水分蒸發的外骨骼。

（4）“千里之堤，潰于蟻穴”意思是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決，體現了生物對環境的影響。