分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以植物為食.需補充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥”如圖:
食物鏈的數法是:從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數,看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;2.綠色植物→鼠→狐;3.綠色植物→鼠→鷹;4.綠色植物→雜食性鳥→鷹;5.綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;共5條.
(2)生態系統具有自動調節能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩定的狀態,這個生態系統就達到了生態平衡.如果某種自然原因導致該生態系統的鼠類大增,短時期內該生態系統中狐和鷹由于食物充足,數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,就會造成鼠的數量減少,使生態系統逐漸恢復原樣,這表明生態系統具有一定的自動調節能力.
(3)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉鷹、狐和鳥類,昆蟲、鼠會因天敵減少,大量繁殖,數量大增,毀壞森林,破壞生態平衡.可見動物是生態系統食物鏈結構中不可缺少的部分.
故答案為:(1);5;
(2)狐;鷹;減少;自我調節(“自動調節”或“調節”都給分);
(3)鼠;昆蟲;食物鏈(“食物網”或“營養”也給分).
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念和生態系統的組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞 | B. | 白細胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喜歡吃較多的甜食和肉類食品,在日常生活中很少做運動 | |
B. | 喜歡吃蔬菜、水果 | |
C. | 經常進行健身活動,肌肉發達 | |
D. | 喜歡上網,睡眠不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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