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15.將以下動物與它們呼吸的結構正確連線.

分析 草履蟲靠身體的表膜吸收水里的氧氣,排出二氧化碳.蚯蚓用濕潤的體壁呼吸;蝦的呼吸器官是鰓,蝗蟲用氣管呼吸;青蛙的呼吸器官是肺,皮膚輔助呼吸;家鴿用肺呼吸,兔的呼吸器官是肺;據此解答.

解答 解:A、草履蟲靠表膜吸收水里的氧氣,排出二氧化碳;
B、蚯蚓屬于環節動物,用濕潤的體壁呼吸;
C、蝦的身體外有甲,身體有許多體節構成,用鰓呼吸,屬于節肢動物中的甲殼動物;
D、蝗蟲屬于昆蟲,用氣管呼吸;
E、青蛙屬于兩棲類,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙,既可以生活在水中,也可以生活在陸地上用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;
F、家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸;
G、兔屬于哺乳動物,用肺呼吸,膈肌協助肺完成呼吸運動.
故答案為:

點評 了解各類群的主要特征,分析題中幾種動物的呼吸特點,概括總結它們所屬的類群,即可答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.聽覺形成的過程包括:聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦皮層的聽覺中樞→聽覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.有些菌類與動物或植物共同生活在同一起,相互依賴,彼此有利,這種現象叫做共生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.顯微鏡正確對光后,從目鏡中看到的視野應該是 (  )
A.陽光直射的B.白亮的C.灰色的D.半透明的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是葉蟬發育過程中的三種蟲態圖,填寫三種蟲態的名稱、不完全變態發育的順序和概念.
(1)A若蟲;B成蟲;C受精卵.
(2)不完全變態發育的順序是:C→A→B.
(3)不完全變態發育的概念是幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了生物之間的那種關系(  )
A.合作B.競爭C.捕食D.共生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.結合如圖找出錯誤的選項(  )
A.一朵花中主要的結構是K雄蕊和A雌蕊
B.①為花生的果實,包括②種子和③果皮兩部分,其中①由D發育而來
C.⑤是花生種子的主要結構胚,也是新生植物的幼體
D.④為種皮由E發育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列動物中,屬于腔腸動物的是(  )
A.水螅B.蜻蜓C.烏賊D.線蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組用盆栽的天竺葵為實驗材料,進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗.實驗時首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光.甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖A所示,圖B為葉片結構示意圖.請分析作答:

(1)甲、乙兩位同學對葉片的處理,甲同學的方法是正確的.
(2)若采用正確的方法對天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時,摘下葉片,去掉黑紙片,用酒精脫去葉綠素,滴加碘液,結果如圖:②處不變藍,①處變藍.②處不變藍的原因是無光,沒有進行光合作用合成淀粉.
(3)由①和②對照的實驗得出的結論是光合作用需要光,光合作用制造淀粉.
(4)葉片進行蒸騰作用的“門戶”是圖B中的[⑥]氣孔.
(5)圖中的③表示葉脈,其中有導管和篩管,屬于輸導組織.

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