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6.同學們平常吃的甘蔗莖在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于( 。
A.細胞B.組織C.器官D.植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;而組織是形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細胞構(gòu)成的細胞群;器官指的是有不同的組織有機的結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu).根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體.據(jù)此答題.

解答 解:綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成,甘蔗的莖,屬于六大器官之一,也可以從器官的概念上來分析,器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu),莖是由不同組織構(gòu)成的一個器官.
故選:C

點評 細胞、組織、器官、植物體的概念要理解,不要死記硬背.理解了才會應用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.我是從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一被成為受精卵的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種簡單(填“簡單”/“復雜”)反射,完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射。溉榈臓I養(yǎng)太豐富了,其中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大.
(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.
(4)胎兒在母體的③子宮里發(fā)育,胎兒發(fā)育大概到280天左右時會通過陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學生物學知識回答有關(guān)問題:

(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮時,應該停留在人行橫道線前等待,在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層視覺中樞,形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則.當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時,盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走,在這一過程中,救護車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺.
(3)通過人行橫道時,由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動,傳遞到脊髓中相應的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)纖維傳遞到相應的肌肉而完成相關(guān)運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系,如表選項中與圖示相符的是(  )
1234
A骨連結(jié)關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊
B
C脊椎動物哺乳動物恒溫動物家兔
D血液血漿血細胞紅細胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖描述了俗語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意境,在圖中表述了一個簡單的樹林生態(tài)系統(tǒng)中非生物因素與生物因素(只考慮圖中的生物)間的關(guān)系,請綜合分析后回答問題

(1)上述生態(tài)系統(tǒng)中描述了1條食物鏈;
(2)植物和動物都能進行A過程,通過該過程可知,動物在自然界中的作用是:促進物質(zhì)循環(huán).
(3)螳螂和蟬都屬于節(jié)肢動物門、昆蟲綱的動物,體表有外骨骼,可防止水分過度散失,適應陸地生活.
(4)植物葉片上有散失水分的結(jié)構(gòu)氣孔,因此葉是進行蒸騰作用的主要器官;
(5)圖中B過程表示植物的光合作用,進行該過程的主要器官是葉.進行B過程時,植物體向外釋放出了大量的氧氣,維持了生物圈的碳-氧平衡.
(6)植物進行C過程(吸收水和無機鹽)的主要結(jié)構(gòu)是根尖成熟區(qū)的根毛.吸收的水分運到葉肉細胞的葉綠體中進行B過程.
(7)退耕還林是我國采取的一項改善環(huán)境的重要生態(tài)措施,在移栽樹木時,為提高單位面積光照利用率,應做到合理密植.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.檢驗綠色植物在光下合成的是不是淀粉,使用的檢驗物質(zhì)是( 。
A.碘液B.生理鹽水C.澄清石灰水D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某同學用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片,請回答問題:

(1)該同學觀察到的細胞結(jié)構(gòu)與圖1中的乙(填“甲”或“乙”)相同.
(2)本實驗中用生理鹽水而不用清水的原因是保持細胞正常形態(tài).
(3)圖1甲中[①]所指示的結(jié)構(gòu)是細胞壁,具有支持和保護細胞的作用.
(4)圖1中細胞的控制中心是[④](填序號)所指示的結(jié)構(gòu).
(5)圖1甲中[⑦]所指示的結(jié)構(gòu)是線粒體,它是呼吸作用的場所.
(6)若使用圖2所示的鏡頭觀察,觀察到的物像的放大倍數(shù)是100倍.
(7)換用高倍物鏡觀察后,發(fā)現(xiàn)視野太暗,可以換用大光圈或者調(diào)節(jié)圖2中的[③]反光鏡.若發(fā)現(xiàn)物像不夠清晰,可以調(diào)節(jié)圖2中的[②]細準焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.菜豆種子中,可以發(fā)育成新植物體的結(jié)構(gòu)是( 。
A.種皮B.C.胚乳D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住,然后將整個植物體移到陽光下.數(shù)小時后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:
①A處顏色不變藍;
②B處顏色變藍;
③C處沒有變藍色,B與C對照,說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件.
④將植株放在暗處24小時的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗,減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度.

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