【題目】閱讀材料,回答問題:
材料一:地球上自從35億年前出現生命以來,已有5億種生物存在,如今絕大多數已經消失。地質年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種。到1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年到1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年1種。
材料二:一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的原因,如表所示:
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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材料三:目前我國各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來,不僅延緩了垃圾消失時間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊病。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現為_____,生物種類的多樣性實質上是_____的多樣性。
(2)由材料二可知,哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的主要原因是_____,保護哺乳類和鳥類最有效的措施是_____。
(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是_____。
(4)結合生活實際和所學知識,談談我們如何參與保護環境:_____(答一條即可)。
【答案】? 物種滅絕速度加快? 基因? 棲息地喪失? 建立自然保護區? 塑料袋不易被土壤中的分解者分解? 做好垃圾分類
【解析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕的速度加快,生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
(2)由材料二可知,棲息地喪失在哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的中占32%和60%,故哺乳類和鳥類瀕危或受威脅的主要原因是棲息地喪失;建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護。自然保護區是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態系統,是進行科學研究的天然實驗室,為進行各種生物學研究提供良好的基地,是活的自然博物館,是向人們普及生物學知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所,因此建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施。
(3)塑料袋是難以被土壤中的微生物分解的物質,因而“垃圾袋裝化”造成了土壤污染。
(4)將垃圾分類處理,可以做到垃圾的回收重利用,節約用電等,減少了對環境的污染。
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【題目】人體內物質分解時產生的_______、_________和多余的______等廢物排出體外的過程,就叫排泄。糞便是由_________________的殘渣形成的,它排出體外的過程叫做排遺。
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【題目】對生物學探究方法的理解不正確的是
A. 實驗法是在特定條件下通過有步驟的操作和觀察記錄分析,發現或驗證科學結論
B. 觀察法是有目的的通過感官在特定條件下對生物進行感知、考察和描述,驗證科學結論
C. 調查法是為達設想的目的收集研究對象的相關信息,然后進行分析綜合從而得出結論
D. 測量法是用尺子等測量工具對生物體的長度速度等進行測量后用數據做出量化描述
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【題目】昆蟲是地球上種類和數量最多的一類動物。下列有關昆蟲的說法,正確的是
A.昆蟲體表覆蓋著外骨骼,屬于甲殼動物???????????? B.昆蟲的身體分為頭、胸、腹、軀干四部分
C.昆蟲的發育過程是完全變態發育?????????????????? D.昆蟲一般有兩對翅,適于飛行
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【題目】文學作品中有許多詩歌來自于對生物長期觀察和領悟的智慧結晶,既包含著豐富的生物學知識,又寓意深刻.如:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕琢春泥”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等.請用生物學知識分析回答:
(1)蛙、春蠶、燕子個體發育的起點是______.
(2)“春蠶到死絲方盡”是詩人對蠶的誤解,此時的蠶正處于生殖發育過程中的___期.
(3)“聽取蛙聲一片”,對青蛙而言,鳴叫意義在于? _______(選填“求偶”或“覓食”),青蛙的發育過程屬于______發育.
(4)“誰家新燕啄春泥”,燕子需要筑巢孵化才能使胚胎繼續發育,這是由于外界的溫度______胚胎發育所需溫度的緣故。
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【題目】下列對幾種動物的敘述錯誤的是
A. 昆蟲體表有外骨骼,能有效減少體內水分散失
B. 家鴿有堅硬角質喙,與飛行相適應
C. 兔的牙齒有分化,臼齒發達,與植食性相適應
D. 哺乳動物胎生、哺乳,體腔內有膈
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【題目】“養兒方知父母恩”,父母生育孩子不容易,許多母親在懷孕初期會有強烈的妊娠反應,例如惡心、嘔吐、頭暈等;懷孕期間,母親通過臍帶和???????? 為腹中胎兒提供養料和排出廢物,身體負擔大大加重。而養育孩子則更不容易,在生活中,我們應該尊重父母,孝順父母。
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【題目】春種一粒粟,秋收萬粒子。某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件特別感興趣,于是他們三人分工合作,都以大豆種子為材料進行了實驗探究。現將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容,回答有關問題:(表中未說明的環境因素,均認為條件適宜)
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數 | 發芽率 |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 |
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(1)甲同學實驗設計的目的是________________________________。
(2)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,明顯不足之處是_____________,這樣做不科學的原因是______________________________。
(3)從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是__________________。
(4)一般來說,種子吸水萌發時自身有機物的總重會逐漸減少,是因為____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體消化和吸收的敘述正確的是( )
A. 消化系統都具有消化功能??? B. 糖類都可以直接被吸收
C. 消化和吸收都在小腸??? D. 胰液中含有消化蛋白質的酶
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