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16.下列做法有利于保護生態環境的是(  )
A.倡導使用可充電式電池B.倡導使用一次性筷子
C.鼓勵購買使用私人汽車D.將工業廢水排入大海

分析 為保護生態環境我們采取了不同的措施,如限制使用一次性塑料袋等,據此解答.

解答 解:A、倡導使用可充電式電池,對電池循環使用,可避免大量廢舊電池對環境的污染,符合低能量、低消耗、低排放的生活方式,故符合題意;
B、使用一次性筷子會造成大量林地被毀,不利用環境保護,不符合題意.
C、汽車行駛過程中排放大量的尾氣,造成環境污染,不控制汽車尾氣的排放,不利于保護生態環境,進而破壞生態環境,私人汽車越多尾氣的排放越多,不符合題意.
D、工業廢水要遵循“先凈化,后排水”,這樣做有利于保護水資源,水體污染,會破壞生態系統,還會危害人體健康,不符合題意.
故選:A

點評 保護生態環境,人人有責,從小事做起,從我做起,保護我們生存的家園.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.在運動過程中,骨骼肌起到動力作用,骨起到杠桿作用,關節起到動力作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.填寫下表,比較動脈、靜脈、毛細血管的結構特點與功能.
血管名稱功    能結構特點
動脈
靜脈
毛細血管連通最小動脈與靜脈的血管,便于血液與組織細胞充分地進行物質交換.
A、管壁非常薄,管內血流速度最慢
B、將血液從身體各部分送回心臟的血管
C、管壁薄,彈性小,管內血流速度慢
D、將血液從心臟送到身體各部分去的血管
E、管壁厚,彈性大、管內血流速度快.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如表是關于三種動物的呼吸情況,請完成表中有關問題:
動物種類器官結構及功能特點
蚯蚓沒有專門的呼吸器官依靠濕潤的體壁進行呼吸
青蛙肺和皮膚肺結構簡單,主要用肺呼吸
家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.今年4月,我縣某中學八年級的一名學生出現高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續有多名學生出現類似癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣飛沫在人群中傳播.
(1)該病的病因是B
A、缺少某種營養物資 B、某種病原體入侵 C、某激素分泌異常 D、遺傳物質發生了改變
(2)醫務人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇.它沒有細胞結構,僅由蛋白質和遺傳物質構成,這種生物屬于病毒.
(3)發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行消毒,該措施屬于B
A、控制傳染源   B、切斷傳播途徑   C、保護易感人群
(4)小敏接種過乙肝疫苗,她認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀下列材料,然后回答問題.
①生活在椿樹上的一種小昆蟲--椿象,它在受到驚嚇時,會突然裝死,一動不動,過一段時間后則恢復原態,以此來迷惑敵人,保護自己.
②人的鼻腔內有豐富的毛細血管,可以預熱干冷的空氣.北歐天氣寒冷,生活在那里的人們鼻子又高又大.
③在自然界中,每天都會有大量的動物遺體產生,但是我們卻沒有看見尸橫遍野,這是細菌等微生物及時分解的緣故.
④生活在沙漠地區的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十幾天內就完成了萌發、生長、開花、結果的短暫生活史.
(1)(填序號)上述資料中能夠說明生物適應環境的是①②④,能夠說明生物影響環境的是③.
(2)材料①中給出的生物與環境之間的關系是生物適應環境.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.閱讀資料,分析回答下列問題.
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊.經過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室.如圖所示.
資料二:準備適當的食物,設置好障礙物,雞經過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食.如圖所示.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于學習行為.
(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越強,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越少.
(3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到遺傳因素的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.下面兩圖表示細胞的有關生理過程,請據圖回答問題.

(1)甲圖①表示細胞的分裂過程,其結果能使細胞數目增多(增加).
(2)甲圖②表示細胞的生長過程,其結果能使細胞體積增大.
(3)甲圖③表示細胞的分化過程,其結果能形成不同的組織.
(4)乙圖表示的是甲圖①過程,該過程的正確順序是(填字母):ACB.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體受精作用和胚胎發育的場所分別是(  )
A.輸卵管、子宮B.輸卵管、陰道C.陰道、子宮D.子宮、輸卵管

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同步練習冊答案
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