【題目】2008年6月6日是第十三屆全國愛眼日，主題為“明亮眼睛迎奧運(yùn)”，宣傳口號有“預(yù)防近視，從今天開始”“預(yù)防青少年近視，從一點(diǎn)一滴做起”等。近視眼是眼球中________發(fā)生了病變。在日常學(xué)習(xí)過程中，你會采取哪些做法預(yù)防近視（寫出兩點(diǎn)即可）：①________________；②________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是
A. 麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B. 免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好
C. 特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用
D. 計劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究影響蝌蚪生長發(fā)育的因素，八年級的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的大小相近、生長發(fā)育程度相似的30只蝌蚪隨機(jī)分成A、B、C三組，每組10只。
②按下表飼養(yǎng)三組蝌蚪
組別 | A組 | B組 | C組 |
添加劑 | 無 | 甲狀腺激素 | ____①_____ |
水溫 | 20℃ | _____②_____ | 12℃ |
其他 | 每天飼喂相同重量的同種飼料，定時換水和消毒 | ||
?
③每天觀察并比較三組蝌蚪的生長發(fā)育情況。（暫不考慮出現(xiàn)蝌蚪死亡的情況）
分析實(shí)驗(yàn)方案，回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中A、B、C三組中，蝌蚪的大小、生長發(fā)育程度、數(shù)量及水量等條件都必須保持相同的目的是__________________。
（2）從實(shí)驗(yàn)方案中可以看出，同學(xué)們想要探究__________和__________對蝌蚪生長發(fā)育的影響。如果都以A組做為對照組，①和②處應(yīng)分別為__________和___________。
（3）若B組蝌蚪比A組蝌蚪先發(fā)育成青蛙，說明________________________________；青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是______發(fā)育。自然界中，蝌蚪通常在春夏之交發(fā)育成蛙，據(jù)此可預(yù)測A組蝌蚪生長發(fā)育的速度比C組_______。
（4）有的同學(xué)認(rèn)為青蛙是人類農(nóng)業(yè)的好朋友，我們應(yīng)該減少對青蛙的傷害，因此每組實(shí)驗(yàn)使用1只蝌蚪就可以了。你認(rèn)為這種方案合理嗎？__________。
為什么？____________________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A. 一個池塘中的全部鯉魚??? B. 大海中的全部生物
C. 寧河區(qū)七里海濕地??? D. 一片森林中的空氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】打噴嚏的現(xiàn)象是指在將進(jìn)入鼻腔的異物（如灰塵、細(xì)菌、花粉等）驅(qū)趕時出現(xiàn)的一種無意識的“反射”。異物進(jìn)入鼻腔以后，鼻黏膜受刺激所引起的防御性反射動作。打嚏噴時，聲門緊閉，肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮，使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出。隨著急速沖出的氣流，呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所粘附的細(xì)菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外。請分析回答：
（1）打噴嚏時噴出的帶有細(xì)菌病毒的飛沫、痰屬于傳染病的______________。
（2）鼻腔內(nèi)的道黏膜作為人體的第一道防線，屬于____________免疫。
（3）衛(wèi)生部規(guī)定，在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核病。在免疫學(xué)上，卡介苗屬于__________。?注射后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；注射疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的________免疫作用?
（4）肺泡內(nèi)的粘膜和小腸絨毛的表皮在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是___________________。
（5）打噴嚏是一種反射活動，它也依賴_______________結(jié)構(gòu)完成反射。那么，此反射活動中感受器位于_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（1）年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，利用一塊地衣從石縫中汲取水液，還能學(xué)會利用一根沾水樹枝，從洞穴中取出白蟻?zhàn)鳛槭澄铮?/span>
（2）若干年以前在英格蘭，人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋，并偷飲了牛奶，它的這一活動，被其它的大山雀細(xì)心地觀察過，后來過了不久，其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會了偷飲牛奶；
（3）成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。如下雨時，它會從樹上摘下寬大的樹葉當(dāng)傘用；人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手拿不到的，于是，它把幾個木箱堆疊在一起，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了。
試分析并與同學(xué)交流一下：幼猩猩、大山雀和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？
______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識后，作出了以下歸納，你認(rèn)為正確的是
A．漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個河流生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立、互不影響的
C．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
D．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列能正確表示小白鼠的結(jié)構(gòu)層次是(???? )
A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體
B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體
D. 系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于人體的發(fā)育敘述，錯誤的是
A. 人體的發(fā)育分不同的階段
B. 人體的發(fā)育有胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育
C. 人體的發(fā)育階段中胚胎的發(fā)育在母體內(nèi)進(jìn)行
D. 人體的發(fā)育過程一般在母體外完成
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