【題目】下圖為蝗蟲的發育過程圖,請據圖回答下面問題:
(1)蝗蟲的發育過程分為哪3個時期?__________、__________、___________、
(2)把蝗蟲與家蠶相比較,它們的發育方式分別是____________和_____。
(3)蝗蟲的幼蟲在發育為成蟲的過程中要經過5次蛻皮,這是因為____________________。
【答案】(1)卵;若蟲;成蟲;
(2)不完全變態發育;完全變態發育;
(3)外骨骼限制了蝗蟲的身體發育,所以必須蛻去;
【解析】
試題分析:(1)從圖中可以看出蝗蟲的發育過程,蝗蟲的發育從受精卵,經歷若蟲、成蟲共三個階段,根據其發育過程,它的發育是不完全變態發育。
(2)蝗蟲的發育過程是:卵、若蟲、成蟲三個時期.家蠶的發育過程是:經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期。所以蝗蟲與家蠶發育過程的不同是蝗蟲的發育沒有蛹期。
(3)蝗蟲生活在陸地上,為適應陸地干燥的環境,蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼,可以起到保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大,所以在蝗蟲的生長發育過程中,有脫掉原來的外骨骼的現象,這就是蛻皮。每蛻一次皮,蝗蟲就增加一齡,一生中共蛻5次皮,變成成蟲。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你有在菜園栽培植物的經歷嗎?春天翻耕土地時,經常會看到蠕動的蚯蚓,我們可以通過觀察和探究了解他們。
(1)觀察蚯蚓時,要經常往其體表滴水保持濕潤,原因是 。根據運動的方向和環帶的位置,判斷其前端應該是 (填A或B),蚯蚓身體由許多彼此相似的 構成,屬于環節動物。
(2)“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察,發現土壤變得疏松,說明生物與環境之間的關系是 。
(3)下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗,來探究適合蚯蚓生存的環境。
實驗一探究的問題是 ,實驗二的變量是 。通過實驗得出的結論應該是:蚯蚓喜歡 的生活環境。
(4)從動物進化的歷程看,軟體動物和節肢動物與環節動物有著共同的祖先。
軟體動物比環節動物進化的特征有(寫出一項) ,
節肢動物比環節動物進化的特征有(寫出一項) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海馬身體側扁,全身無鱗,軀干被骨板包圍,有脊柱,在水中能以身立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中,由此可知,海馬屬于
A.甲殼動物 B.軟體動物 C.魚類 D.無法判斷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細嚼饅頭有甜味是因為( )
A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉變成麥芽糖
B.淀粉有甜味
C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉變成葡萄糖
D.牙齒的咀嚼使淀粉轉變成葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人的性別決定圖解(甲、乙為正常婚配的夫婦),發現后回答有關問題:
(1)圖解中甲為 ,乙為 。(填身份)
(2)填寫出圖解A、B、C、F、G的性染色體組成:A: ;B: ;C: ;F: ;G: 。
(3)D、E分別是指 和 。(填名稱)
(4)后代a、b的性別分別為 和 ,且比例為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”繁殖季節,雄蛙的鳴囊鼓起,叫聲響亮,其目的是:
A. 吸引雌蛙 B. 嚇退敵人 C. 表示體外受精完成 D. 誘食昆蟲
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