張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：______．
（2）作出假設：______．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養皿口蓋上______，B培養皿口敝開（對照實驗）；將二培養皿同時放在有蒼蠅出入的環境中；連續觀察幾天、記錄A、B培養皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：______．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了______．
解：（1）嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．提出的問題：腐肉上的蛆是從哪兒來的呢？
（2）應用已有知識，對提出問題作出肯定或否定的回答．作出的假設：蛆是蒼蠅產的卵孵化成的．
（3）制定計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．
（4）實施計劃：設計實驗方案，對照實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．因此，A培養皿口蓋上紗布，B培養皿口敝開（形成對照實驗）．
（5）分析并得出結論：A培養皿與B培養皿對照，實驗變量是蒼蠅，A培養皿中的肉沒有蛆，說明腐肉不會自然產生蛆；B培養皿中的肉有蛆，說明蒼蠅在乙瓶內的肉上產了卵，蟲卵孵化成蛆．因此，蛆是蒼蠅產的卵孵化成的．
（6）實驗是驗證假設的基本途徑，在探究實驗中，設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的．使實驗結果具有說服力．該實驗A、B兩碗形成一組對照實驗，實驗變量是蒼蠅的卵，A碗是實驗組，B碗是對照組．A碗碗口蓋有紗布無蛆，B碗碗口敞開有蛆．驗證假設成立．
故答案為：（1）腐肉上的蛆是從哪兒來的呢？
（2）蛆是蒼蠅產的卵孵化成的；
（4）紗布；
（5）蛆是蒼蠅產的卵孵化成的；
（6）對照實驗．
分析：此題以探究“蛆是從哪兒來的？”的實驗為知識背景，考查學生科學探究的能力．解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．
點評：實驗是驗證假設的基本途徑，實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．
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