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8.如圖是家兔和狼牙齒分化,根據圖回答問題:
(1)①的作用是切斷食物;②的作用是磨碎食物.③的作用撕裂是食物.
(2)A圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒有門齒和臼齒之分,沒有犬齒,這與植食性生活相適應.B圖是狼的牙齒,判斷的理由是犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這與肉食性生活相適應.

分析 哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化;這是與它們的食性不同相適應的,草食性動物具有門齒、臼齒,無犬齒,肉食性動物具有門齒、臼齒和發達銳利的犬齒.圖示中①是門齒,②和④是臼齒,③是犬齒.

解答 解:(1)①門齒像鑿子,門齒的作用是切斷食物,②臼齒咀嚼面寬闊,臼齒的作用是磨碎食物,③犬齒尖銳鋒利,犬齒的作用是撕裂肉食.
(2)圖A中牙齒有④臼齒和①門齒的分化,無犬齒,與植食性生活相適應,是家兔的牙齒,圖B中③犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,與肉食性生活相適應,是食肉動物的牙齒;所以圖B是狼的牙齒.
故答案為:(1)切斷;磨碎;撕裂;
(2)A;門齒;臼齒;犬齒;植食性生活;B;犬齒;撕裂食物

點評 關鍵知道家兔為食草性動物沒有犬齒.犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點,適于撕裂食物.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于綠色植物參與生物圈水循環的描述中,不正確的是(  )
A.綠色植物主要通過蒸騰作用參與生物圈的水循環
B.植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加降水
C.綠色植物促進了生物圈的水循環
D.植物蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.對幾片載玻片做如下處理:
(1)將透明膠帶貼在載玻片背后,用縫衣針在透明膠帶上畫出20毫米×20毫米的方格,在分成2毫米×2毫米的小方格(如圖).正面涂上凡士林,凡士林的作用是黏附塵埃粒子.
(2)將其中幾片在早晨放在一個地點,及時收回樣本;將另幾片在下午放在同一個地點,及時收回樣本.這樣在不同時間放置玻片,要探究的問題是一天中的不同時間,同一地點塵埃粒子的數量是否相同.每次放置幾片玻片是設置重復,防止誤差.
(3)然后在顯微鏡下數出沾附在玻片上全部的塵埃粒子:計數方法是數出圖中黑色區域的塵埃數,算出平均數乘以100,就是所有小方格中的塵埃數.這種取樣方法叫五點取樣法;計數時,計上不計下,計左不計右.
(4)根據你所測出的情況,制定一個鍛煉計劃,供人們使用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列均屬于節肢動物的一組是(  )
①石鱉    ②扇貝    ③蝗蟲    ④家蠶    ⑤沙蠶    ⑥海蝦.
A.①②③B.③④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.對下述動物表現的分析,不正確的是(  )
A.鳥類的飛行屬于動物的行為B.獅子的吼叫屬于動物的行為
C.金龜子的假死屬于動物的行為D.動物的呼吸屬于動物的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.生態系統由生物成分和非生物成分組成,其中生物成分包括生產者、消費者和分解者,非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.下面是長頸鹿的進化示意圖,請根據圖回答下列問題

(1)從圖甲可以看出,古代的長頸鹿有的頸長些,有的頸短些,這些性狀是 可以遺傳的.
(2)從圖乙丙可以看出,當食物條件發生變化以后,這些長頸鹿中長頸的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下來,并且繁殖后代,那么長頸的變異就是有利變異(填“不利變異”或“有利變異”)而短頸的則吃不到足夠的樹葉.經過許多代后,短頸的長頸鹿就被淘汰了.
(3)長頸鹿的進化過程說明,自然界中的生物,經過激烈的生存斗爭,適者生存下來,不適應者被淘汰.生物的進化是在遺傳和變異的基礎上進行自然選擇的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.云南省九大高原湖泊之一的“陽宗海砷污染”事件引發了一場環保風暴,這一事件最終可能導致的后果是(  )
A.砷通過食物鏈最終危及人類B.湖中藍藻大爆發
C.湖中水草大量死亡D.湖中魚類大量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是生態系統碳循環的示意圖,圖中①②③指的是生物的某些生理過程.請據圖回答問題.
(1)圖中的[A]是碳參與物質循環的主要形式,也是大氣中二氧化碳含碳的主要氣體.
(2)在圖中所構成的食物鏈中,[B]環節指的是食物鏈中的次級消費者,屬于第三營養級.
(3)除了以上的碳循環,自然界中的物質循環還包括氮、水循環等.
(4)圖中A中的碳到生產者體內碳的轉化,是通過生理過程[③]光合作用實現的.
(5)圖中生理過程①指的是生產者和消費者自身所進行的呼吸作用.

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