【題目】腎臟移植后發生器官免疫排斥現象,這是因為移植來的腎臟相當于( )
A.病原體 B.抗體 C.抗原 D.受傷的組織
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【題目】下列關于自然選擇學說對生物進化的解釋,其中是生物進化的結果是( )
A.生物進化的內因是生物能夠產生各種變異
B.生物進化的外因是生物生存的各種環境條件
C.環境條件對生物的各種變異進行選擇,使適者生存,不適者被淘汰
D.長期的生物進化,使生物出現了適應性和多樣性
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【題目】用你三年來所學的生物學知識判斷,下列說法錯誤的是( )
A.生物科技迅猛發展,越來越顯示出巨大的社會和經濟效益
B.當實驗結果與大多數同學的不一致時,要考慮修改自己的實驗數據
C.合理膳食、合理作息、積極參加體育鍛煉、懷感恩之心,有利于每個人額身心健康
D.人類對自然環境及其他生物的漠視,正威脅著人類自己的生存及整個生物圈的穩定繁榮
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【題目】下面是甲、乙兩同學分別為其家長設計的一份午餐食譜,請分析并回答有關問題:
甲的設計:米飯、白菜、魚、肉、蘋果、豆奶;
乙的設計:米飯、玉米、魚、肉、面包
(1)分析誰的設計更合理?__________。理由是_______________________。
(2)乙同學的媽媽牙齦常出血,在食譜中應添加的食物是_________________。
(3)如果請你為你的父母設計一天的食譜,那么早、中、晚你安排的食品能量比例分別為_________________________。
(4)乙同學的爸爸是汽車司機,最近老是晚上看不清路,差一點出了車禍。請你分析說明這是什么原因:__________________________,飲食上應注意多吃__________________等食物(舉出兩種食物名稱)
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【題目】你知道嗎?我們能夠正常地生活和學習都是人體生理活動調節的結果。下面,就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。
(1)實驗課一開始,老師要提出實驗要求。聽清老師講話,依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中,外界聲波引起鼓膜振動后,能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是____。
(2)實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼球結構中的____具有調節作用。
(3)實驗開始后,首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊,如果不小心切到手,你會迅速縮回來并感到痛。縮手反射屬于___反射;痛覺的形成是在______。
(4)實驗結束了,“咦!為什么3支試管都變藍呢?”小組內分析原因時,同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快,此時,體內的腎上腺素分泌明顯增多。激素對人體生理活動的調節是通過_______起作用的。
(5)由上述感受可知,通過________的調節作用,人體的各項生理活動相互協調,人體成為一個統一的整體。
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【題目】下列說法,能說明生物影響環境的是( )
A.魚兒離不開水
B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
C.蚯蚓使板結的土壤疏松
D.人間四月盡芳菲,山寺桃花始盛開
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【題目】下列關于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是( )
A. 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所
B. 低溫能保鮮蔬菜、水果是因為低溫能降低植物細胞的呼吸作用
C. 綠色植物通過呼吸作用,來維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
D. 農業生產上要提高農作物的產量,只需加強農作物的光合作用無需考慮其呼吸作用
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