【題目】不同生物體體表有不同的結構,使其適應復雜多變的生活環境,下列動物類群與體表結構對應不正確的是( )
A | B | C | D | |
動物類群 | 腔腸動物 | 線形動物 | 節肢動物 | 軟體動物 |
體表結構 | 鱗片 | 角質層 | 外骨骼 | 外套膜 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一組是鳥類動物特有的特征?( )
①善于飛行②前肢覆羽成翼③通過產卵繁殖后代④體溫恒定⑤用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸⑥體表有羽毛
A.①③⑥B.②⑤⑥C.①②⑤D.③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“種子萌發的環境條件”時,某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗:步驟一:取4個罐頭瓶編號1﹣4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.步驟二:將1﹣4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現象.
編號 | 處理方法 | 處理方法 | 實驗現象 | ||
1 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養箱中 | 不萌發 | |
2 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養箱中 | 不萌發 | |
3 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養箱中 | 不萌發 | |
4 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養箱中 | 萌發 |
請你根據″步驟和實驗現象,回答下列問題:
(1)該實驗探究了3種因素對種子萌發的影響,3號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是溫度。(________)
(2)該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,同學們認為其必要性的理由是防止水分散失。(______)
(3)本實驗證明了種子的萌發需要適宜的溫度,充足的空氣,適量的水。(_______)
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【題目】2019年4月1日,我國大涼山地區突發山火,大火來勢洶洶,由于風勢突變,率先沖上山救火的30名消防英雄被困火海,傍晚時分,火勢得到控制,但遺憾的是他們已經全部壯烈犧牲了。事后認領遇難者尸體過程中,用到了DNA鑒定。DNA主要存在于細胞的哪一結構中?( )
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核
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【題目】自然界中動物種類繁多,形態特征千差萬別。下列敘述正確的是( )
A.哺乳動物和爬行動物都是恒溫動物
B.哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
C.蚯蚓身體分節,因此蚯蚓屬于節肢動物
D.胎生提高了哺乳動物的產仔率
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【題目】請根據下面的科分析作答:
修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。據資料顯示,修正液中含有鉛、苯、鋇等化學物質,如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒。下面是一個同學設計的探究實驗,請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答。
實驗材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米飯,水,關小白鼠的籠子等。
(1)根據材料,你提出的問題是:________________________________________?
(2)請聯系生活實際作出假設:__________________________________________________。
(3)設計方案
①取食物兩份,分別放入甲、乙兩個籠子中:其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,這樣做的目的是_________________________,該實驗的變量是___________________。
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個籠子中。請問如果每組只選用一只小白鼠進行實驗行不行?為什么?______________________________________。
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況。(如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠)
(4)實驗現象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。根據實驗現象,你得出的結論是:_______________________________________________。
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【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“地里的蚯蚓﹣一能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣﹣各有所長”、“春蠶結繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩”等。請分析回答下列問題:
(1)以上動物中形態特征最相似的兩種動物是_____。
(2)鱉又名甲魚、團魚、水魚、王八,屬于_____類動物,鱉肉具有雞、鹿、牛、羊、豬5種肉的美味,故素有“美食五味肉”的美稱。
(3)丹頂鶴的飛行需要消耗大量的能量,因此有_____輔助肺呼吸。
(4)小明對以上動物進行分類:方法一:蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類。其分類依據是___________________。方法二:蚯蚓、春蠶、螞蟻和鱉為一類,長頸鹿和丹頂鶴為另一類,其分類依據是__________________。
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