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【題目】“精準扶貧”是當前新農村建設的首要任務。南平某村引導農民發展“五個一”,即人均“一畝竹、一畝茶、一畝魚塘、一畝林下經濟、一箱蜜蜂”,使農民增收,成功脫掉了貧困村的“帽子”。

(1)“一畝竹”:春季如果雨量充沛,將會提高竹筍產量,這體現了生物與環境的關系是__________________________

(2)“一畝茶”:茶葉中含有對人體有益的茶多酚(茶多酚是茶葉中多酚類物質的總稱),主要貯存在于茶葉細胞的___________內。

(3)“一畝魚塘”:與茶比,魚在生物體結構層次上多了____________

(4)“一畝林下經濟”:林下經濟作物與雜草的關系是____________。發展林下多種作物種植,這是在空間和時間上充分利用光能,屬于___________(選填“合理密植”或“立體種植”)。

(5)“一箱蜜蜂”:在瓜果園周圍放養蜜蜂,能幫助植物______________,提高座果率,增加產量。

【答案】環境影響生物 液泡 系統 競爭 立體種植 傳粉(或“授粉”)

【解析】

(1)植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體。
(2)在農業生產上常采用輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達到預期的產量。

(1)生物的生存離不開環境,要受到環境的影響.環境中影響生物的形態、生理、分布的因素稱為環境因素.又區分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。“一畝竹”:春季如果雨量充沛,將會提高竹筍產量,說明雨水影響竹子的生長。
(2)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液。故茶葉含有茶多酚,存在于茶葉細胞結構的液泡中。
(3)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體。可見,與茶比,魚在生物體結構層次上多了系統這個結構層次。
(4)經濟作物與雜草同屬植物,為生存爭奪陽光、養料等,因此林下經濟作物與雜草的關系是競爭。為更合理的利用光能,提高光合作用的效率,發展林下多種作物種植,不同高度與形態的植物立體種植。
(5)在種植瓜果的大棚周圍放養蜜蜂可以有效地提高產量,原因是蜜蜂幫助果樹進行傳粉,增加產量。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是

①取口腔上皮細胞②擦干凈載玻片和蓋玻片③蓋蓋玻片④把從口腔內取出的碎屑涂在載玻片的水滴中⑤在載玻片中央滴一滴生理鹽水⑥滴碘液染色

A. ①②③④⑤⑥B. ②①②③④⑤⑥

C. ②⑤①④③⑥D. ②⑤①④⑥③

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【題目】資料閱讀材料回答下列問題:

赤眼蜂消滅害蟲

赤眼蜂是一種很小的小蜂,體長只有0.3—1mm,因為有一對較大突出的赤紅色的復眼而得名。它的雌蜂專門尋找害蟲蟲卵,產卵其中。孵出的小蜂的幼蟲以蟲為食,吃盡蟲卵,小蜂就完成了幼蟲期,再在蟲卵內經過不吃不動的蛹期。赤眼蜂每個雌蟲平均一生可產卵70多粒,最多可產150粒卵。赤眼蜂能在害蟲沒有發生危害的卵期把它消滅,所以防治比較及時。

現在,人們掌握了人工大量繁殖、釋放赤眼蜂的方法,如可用榨蠶繁殖赤眼蜂。當害蟲發生時,釋放大量的赤眼蜂成蟲,來消滅害蟲。

(1)赤眼蜂的生殖方式是________

(2)赤眼蜂的發育過程經歷了哪幾個時期?屬于什么發育類型?

(3)用赤眼蜂來消滅害蟲叫以蟲治蟲,這種方法消滅害蟲有什么好處?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下描述屬于生態系統的是

A. 閩江里的所有水生生物B. 武夷山自然保護區

C. 動物園里的所有動物D. 閩北各個城鎮的居民

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】物種滅絕對人類最大的影響是

A. 經濟上的嚴重損失 B. 缺少了科學研究的資料

C. 生態平衡受到影響 D. 生物資源的潛在價值永久消失

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【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”描繪了一幅美麗的畫面。就其中的動物和植物的結構層次而言,下列敘述正確的是 ( )

A. 柳樹的根,莖,葉,花 屬于營養器官

B. 黃鸝的血液屬于結締組織,柳樹的莖中的導管屬于輸導組織

C. 黃鸝的細胞相比柳樹的葉肉細胞,缺少了線粒體,液泡和細胞壁等結構

D. 柳樹和黃鸝的結構層次是相同的,都是高等生物

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【題目】我國婚姻法規定,禁止結婚的是( )

①直系血親 ②直系親屬 ③三代以內的旁系血親 ④三代以內的旁系親屬 ⑤三代以內的直系血親

A. ①③ B. ③⑤ C. ①④ D. ①③⑤

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【題目】下列關于染色體的敘述中,錯誤的是( )

A. 染色體是遺傳物質的主要載體

B. 染色體主要是由DNA和蛋白質組成

C. 染色體是存在于細胞核中被堿性染料染成深色的物質

D. 所有生物的細胞內染色體數量都是一樣的

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【題目】人們觀察到水中生活的魚在游泳時,各種鰭總是在不停地擺動。到底各種鰭在魚游泳時各自有什么作用呢?某生物興趣小組的同學做了一個實驗:探究魚鰭在游泳中的作用。請分析回答下列問題。

該小組同學選取了生長狀況、大小相同的兩條小鯽魚,編號為甲、乙。用細線捆扎甲鯽魚的胸鰭,乙鯽魚不做處理。然后將甲、乙兩條鯽魚同時放置在同一個水缸中觀察。觀察鯽魚的游泳姿態有何不同。

(1)該實驗的變量是_________________________。該實驗的對照組是__________鯽魚。

(2)選取的甲、乙兩條鯽魚的生長狀況、大小是相同的,是為了排除____________ 對實驗結果的干擾。

(3)同學們觀察到:甲鯽魚魚體左右搖擺不定,不能保持魚體的直立狀態;乙鯽魚能正常游動。因此,你得出的結論是_

(4)該小組有同學根據此實驗,認為魚在水中游泳只與鰭有關。你認為正確嗎?_________________

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