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9.鳥的受精卵從母體產(chǎn)出后,在常溫下的發(fā)育情況是(  )
A.受精卵開始發(fā)育B.受精卵繼續(xù)發(fā)育C.胚胎繼續(xù)發(fā)育D.胚胎停止發(fā)育

分析 鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育,產(chǎn)出后,由于外界溫度低于親鳥的體溫,胚胎停止發(fā)育,須由親鳥孵化,保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育.

解答 解:雞經(jīng)過求偶成功,公雞和母雞交配后,精子與卵細(xì)胞在母雞體內(nèi)結(jié)合形成受精卵,雞的受精卵在母雞體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育,產(chǎn)出后,由于體外的溫度太低,需在由母雞的孵化才能繼續(xù)發(fā)育.
故選:D

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確鳥類的生殖和發(fā)育情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)人的生殖過程的敘述正確的是(  )
A.精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合
B.胚胎和胎兒的發(fā)育在卵巢
C.胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出
D.胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量都較少,自動調(diào)節(jié)能力較弱,驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來源是太陽能.
(2)該圖中數(shù)量最多的生物是草,青蛙與蜘蛛之間存在競爭和捕食關(guān)系.
(3)若須構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.觀察根尖,它是由(1)成熟區(qū)(2)伸長區(qū)(3)分生區(qū)(4)根冠;一般情況下,根毛的細(xì)胞濃度總是大于土壤溶液濃度,于是,根毛細(xì)胞吸收土壤里的水分;若土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度時,根毛細(xì)胞就會失水.一次施肥過多,容易造成“燒苗”,就是這個道理.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動,尤其是大課間活動豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園.

(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量.甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項(xiàng)生理活動,b過程氧氣經(jīng)過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液,與血液中的紅細(xì)胞結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞.
(2)運(yùn)動一段時間后,皮膚的汗腺會產(chǎn)生汗液由甲圖d過程排出;甲圖中標(biāo)明的排泄途徑還有2條.
(3)運(yùn)動中還有加強(qiáng)自我保護(hù).某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂,丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是A.
(4)“陽光體育”活動促進(jìn)了青少年的健康成長,健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括心理健康和良好的社會適應(yīng)狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察的做法,正確的是(  )
甲;某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,為指給其他同學(xué)看清晰的圖象,輕輕挪動顯微鏡.
乙:觀察標(biāo)本時,兩眼張開,左眼觀察,右手畫圖.
丙:制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水,再滴加碘液.
丁:使用低倍物鏡已看到有些模糊的細(xì)胞,于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊:在驗(yàn)證植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中,然后放在酒精燈上加熱進(jìn)行脫色處理.
A.甲、乙、丙B.乙、丁、戊C.乙、丁D.乙、戊

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖完成下列各題:
(1)填寫各部分名稱:
①鞏膜②脈絡(luò)膜③視網(wǎng)膜④晶狀體
⑤視神經(jīng)⑥玻璃體⑦角膜
(2)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像是落在[③]視網(wǎng)膜 上,這個信息通過[⑤]視神經(jīng),傳到大腦皮層,而形成視覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的生理過程是呼吸作用.
(2)A過程是通過分解者完成的.
(3)圖中缺少一個重要剪頭是從大氣中的CO2庫到綠色植物.
(4)與A過程本質(zhì)相同的是BC過程(用圖中的字母代號填寫)
(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在,而在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式循環(huán),在生物體內(nèi)卻以有機(jī)物形式存在.
(6)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一的整體,是通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動結(jié)合在一起進(jìn)行.
(7)二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),主要是因?yàn)閳D中的D過程.鑒于此,生活中的我們可以采取什么措施進(jìn)行低碳生活?(最少回答兩點(diǎn))植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.導(dǎo)管的功能(  )
A.由下向上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽B.只輸導(dǎo)無機(jī)鹽
C.輸導(dǎo)有機(jī)物D.輸導(dǎo)各種體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案
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