【題目】如圖為某生態系統的食物網,請分析回答下列問題:
(1)從生態系統的成分分析,圖中缺少非生物成分和___;該生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是____。
(2)圖中食物網共有____條食物鏈;請寫出鷹獲得能量最少的一條食物鏈_____。
(3)通常,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,原因是能量在傳遞過程中沿食物鏈各個環節__。
(4)如果因某種原因導致農藥在該食物網中不斷積累,則體內積累農藥濃度最高的生物是________.
(5)若該生態系統昆蟲的數量增加,會使得綠色植物減少和食蟲鳥的數量增加,從而使得昆蟲的增加受到限制. 這說明生態系統由于具有一定的________能力,而達到一種新的穩定狀態。
【答案】分解者 生產者(綠色植物) 3 綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹 逐級遞減 鷹 自我調節
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)“從生態系統的成分看”,綠色植物是生產者,各種動物是消費者,因此“作為一個完整的生態系統”,圖中還缺少非生物成分和生物成分中的分解者。生態系統中最基本、最關鍵的成分是生產者,它可以通過光合作用制造有機物,并維持生物圈的碳-氧平衡。
(2)該圖中共有3條食物鏈:①綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;②綠色植物→兔→蛇;③綠色植物→吃草籽鳥→鷹,其中鷹分別處于第三和第四營養級。 生態系統中,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,所以在食物鏈中,食物鏈越長,最高營養級的生物獲得的能量就越少。因此,鷹獲得能量最少的一條食物鏈是最長的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹。
(3)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。能量流經生態系統各個營養級時是逐級遞減的,上一營養級只有10%~20%的能量流入下一營養級。
(4)由于農藥有毒物質在生物體內不易分解和排出隨食物鏈,農藥逐級積累,所以營養級別越高其體內的有毒物質越多,鷹在食物鏈中營養級別最高,所以其體內的有毒物質積累最多,這種現象稱為生物富集。
(5)在該生態系統中,若該生態系統昆蟲的數量增加,會使得綠色植物減少和食蟲鳥的數量增加,從而使得昆蟲的增加受到限制。這說明生態系統由于具有一定的自我調節能力,而達到一種新的穩定狀態。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黎明郊游時,在山腳小溪邊發現了一種以前沒有見過的植物,在這種植物的葉片背面有許多褐色的隆起,你認為這種植物最可能是( 。
A. 藻類植物
B. 苔蘚植物
C. 蕨類植物
D. 種子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某地修建了一座燃煤的火力發電廠。幾年后,這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了。分析,苔蘚植物的葉結構特點是_________________________,對________等有害氣體很敏感。你對該火力發電廠提出的環保建議是 _____________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄(多個柱頭授粉)植株上所結種子的基因組成及果皮的顏色分別是( )
A.Dd、dd,紅色或黃色B.Dd,紅色
C.Dd、dd,黃色D.Dd、dd,紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】嫁接是生產上常用的一種繁殖技術,嫁接的關鍵是
A. 接穗要保持濕潤 B. 嫁接的時間要選好
C. 接穗和砧木的形成層要緊密的結合在一起 D. 選擇好砧木和接穗
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