【題目】人類研究動物行為的目的之一是控制有害的動物，鼠類是有害動物。其危害是（ ）
A．咬壞衣物、污染存糧 B．盜食谷物、傳播疾病
C．啃咬青苗、破壞田埂 D．以上三項都是
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）根據身體內有無脊柱可將上面的動物分為兩類，分別是：無脊椎動物：。
脊椎動物：。（填字母）
（2）C在外部形態上適于飛行生活的特點包括身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆。
（3）圖中動物適于生活的環境不同,呼吸方式也有明顯區別,如圖中適于陸地生活的F能用呼吸，適于水陸兩棲生活的G用肺呼吸，但肺不發達，需要借助輔助呼吸，適于空中生活的C有與肺相連通的輔助呼吸，適于水中生活的D用呼吸。
（4）D能夠形成珍珠，珍珠是由的分泌物形成的。
（5）在上述幾種動物中，最低等的是。最高等的是。（填字母）
（6）所在的類群是包含動物種類最多的類群。（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞是構成生物體的基本結構和功能單位。下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）圖________示動物細胞的結構，圖________示植物物細胞的結構
（2）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于________結構。
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________結構中。
（4）可以控制物質進出的結構是________（填寫名稱）
（5）動物細胞沒有的結構是：________（填寫名稱）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是大實蠅的部分圖解，據圖回答。
（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲由大實蠅的⑤________發育而來。
（2）用箭頭和標號表示出大實蠅發育的先后順序：________。其發育過程屬于________。
（3）為防止此類事件重演，請你提出一項既能控制大實蠅，又不污染環境的措施：________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態系統中部分生物之間的食物關系示意圖；據圖回答：
（1）從生態系統成分分析，兔、鷹、蛇、鼠等動物屬于。
（2）圖中共有條食物鏈.寫出其中最長的一條食物鏈：。
（3）在草原上，當雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂，兔的數量會由于食物充足而大量增加；隨著兔的數量增加，草的數量又會減少。這說明 生態系統具有能力。
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