【題目】骨、關節、肌肉在運動中的作用分別是( )
A.支點、杠桿、動力B.動力、杠桿、支點
C.杠桿、支點、動力D.動力、支點、杠桿
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“老鷹離弦之箭一般的撲向兔子,兔子拼命的逃回洞里。”這樣的場面井不少見,老鷹捕捉兔子、兔子逃跑分別屬于什么行為( )
A.攻擊行為、取食行為B.取食行為、取食行為
C.取食行為、防御行為D.攻擊行為、防御行為
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【題目】南海子郊野公園是北京市最大的濕地公園,在建設和規劃時以“生態的思想”和“生物多樣性保護”為設計原則。據調查,園內有鳥類81種,鄉土植物206種,哺乳動物38種。將原有的自然環境和人工建設相結合,彰顯著北京的美麗和諧與生態宜居,下列相關敘述正確的是( )
A.隨意的引進動、植物新物種增加濕地公園的多樣性
B.濕地公園中缺乏分解者,不能構成生態系統
C.1900年我國先后從國外收集18頭麋鹿在公園中放養,這屬于就地保護
D.建立生態濕地公園,是保護生物多樣性的有效措施
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【題目】細菌分布非常廣泛,我們在學習和生活中手上會沾上很多細菌。請你設計實驗“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”。
(1)提出問題:______。
(2)作出假設:肥皂洗手會使手上的細菌大大減少。
(3)方法步驟:
①在兩套已經高溫滅菌的培養皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標簽,設置兩套培養皿的作用是_____。
②打開標有“洗手前”標簽的培養皿,用手指在培養基上按一個手印,蓋上培養皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。
③_____,打開標有“洗手后”標簽的培養皿,用同一手指在培養基上按一個手印,蓋上培養皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。
④將兩套培養皿置于恒溫箱中培養,每天觀察一次。
(4)若實驗結果支持假設,則結論是:_____。
(5)反思與交流:你在日常生活中衛生習慣是_____。
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【題目】動物的身體結構是與其功能相適應的。根據這一生物學觀點,下列分析錯誤的是( )
A.在無脊椎動物中,昆蟲具有翅,使其活動和分布范圍遠大于其它無脊椎動物
B.鳥類具有氣囊可進行氣體交換,提高了氣體交換的效率,滿足飛行時氧氣的需要
C.哺乳動物的牙齒有分化,可提高攝取食物和消化食物的能力
D.蚯蚓和蝗蟲的身體都分節,可使運動更加靈活
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【題目】生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成化石。下列關于化石的敘述,正確的是( )
A.所有的古生物都能形成化石B.在越古老地層中形成化石的生物越高等
C.化石是研究生物進化的最直接證據D.在越淺的地層中形成化石的生物越低等
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【題目】“沒有動物,地球就是一個沒有活力的世界”。動物在生物圈中的作用包括( )
①是生物圈中的生產者 ②是食物鏈的組成成分
③幫助植物傳粉、傳播種子 ④能影響和改變環境
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
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【題目】下列關于生物多樣性的說法,錯誤的是( )
A.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性
B.生物種類的多樣性實質上是生態系統的多樣性
C.保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施
D.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
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【題目】請閱讀下列資料,然后回答問題。
許多同學在思考問題時,有咬筆桿的習慣,為了幫助這些同學改掉這一不好的衛生習慣,生物興趣小組設置了一個實驗,探究“筆桿上是否有許多細菌”。實驗步驟如下
①配制培養基,并裝入兩套培養皿中,分別編號A和B
②用筆桿在A培養基上按一下,B不做處理;
③用高壓滅菌鍋對兩套裝有培養基的培養皿進行高溫滅菌并冷卻
④將接種后的兩套培養皿放入適宜溫度的恒溫箱中培養
⑤觀察菌落生長情況。
(1)該實驗步驟中有明顯的錯誤,應該把步驟 _____和______步驟調換位置,避免把接種上去的細菌殺死。
(2)兩套裝置中,實驗組是___組,對照組是____組:用筆桿在A培養基上按一下相當于細菌培養步驟中的 __________過程。
(3)將實驗步驟中的錯誤改正后,實驗結果為:A組培養基上菌落較多:B組培養基上無菌落,則得出的結論是 _________我們應該注意個人衛生,不要咬筆桿。
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