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【題目】下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是

【答案】
(1)生理鹽水,保持細(xì)胞的正常形態(tài)
(2)碘液,染色
(3)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/span>
【解析】(1)圖中甲是滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(2)圖乙表示染色。在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片以前,漱口的目的是清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/span>
所以答案是:(1)生理鹽水;保持細(xì)胞的正常形態(tài);(2)碘液;染色;(3)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/span>
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用練習(xí)使用顯微鏡和動(dòng)物細(xì)胞,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體內(nèi),艾滋病病毒只有寄生在淋巴細(xì)胞內(nèi)才可繁殖,分析其原因在于(  )

A. 艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒(méi)有蛋白質(zhì)

B. 艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)

C. 艾滋病病毒不是生命體

D. 艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年適當(dāng)多吃點(diǎn)富含蛋白質(zhì)的食物,有利于生長(zhǎng)發(fā)育,這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)( )
A.能預(yù)防腳氣病
B.是人的生長(zhǎng)和細(xì)胞更新的重要原料
C.能加速血液循環(huán)
D.是人體生命活動(dòng)最主要的供能物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴同黑猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿同屬于現(xiàn)代類人猿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生。海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集,好一派海島風(fēng)光。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系、相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)____________

(2)蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥,這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條__________

(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________

(4)仙人掌的葉片退化成針形有利于減少____________對(duì)水分的消耗,以適應(yīng)島上的干旱環(huán)境。

(5)棕櫚油是由棕櫚果加工而來(lái)的,它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。棕櫚油中富含的有機(jī)物,是通過(guò)棕櫚樹的____________(生理活動(dòng))獲得的,這個(gè)生理過(guò)程的反應(yīng)式是____________________________________________

(6)多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱環(huán)境中,根系發(fā)達(dá)。可見(jiàn)生物的____________與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。它們從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙依次為植物的根尖、枝條和葉芽與莖的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丁是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖戊是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱):

(1)植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中__________(填字母)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積和細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

(2)圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由葉芽中的______(填數(shù)字)發(fā)育來(lái)的。

(3)圖乙中枝條加粗的原因是圖丙中[ ]__________向內(nèi)分裂可產(chǎn)生新的木質(zhì)部,向外分裂形成新的__________

(4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于________。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與⑥內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵形成新個(gè)體,如果這是朵西紅柿的花,結(jié)出50粒種子,至少需要________粒花粉。

(5)圖戊中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丁中______(填序號(hào))發(fā)育來(lái)的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A. ①是氣管②是肺③是氣囊

B. 家鴿的呼吸方式是氣囊輔助肺呼吸

C. ②和③都能進(jìn)行氣體交換

D. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),看下列哪一個(gè)敘述是不準(zhǔn)確的( )

A. 噬菌體的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生 B. 噬菌體的繁殖方式是增殖

C. 噬菌體的遺傳物質(zhì)是核酸 D. 因?yàn)槭删w能侵蝕細(xì)菌,所以它對(duì)人類都有利

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該圖中共有條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是
(2)在食物網(wǎng)中和蛇有吃與被吃關(guān)系的生物是
(3)若圖中草的數(shù)量減少,短時(shí)間內(nèi)兔、鼠的數(shù)量會(huì) , 若草有毒,則鷹體內(nèi)所含有毒物質(zhì)最多,原因是

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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