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【題目】如圖是一株被子植物示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)圖中標注的A、D、C稱為植物的_____器官.

(2)圖中A是植物葉片,它能進行:_____作用、_____作用和_____作用.

(3)圖中的B貫穿植物全身,它屬于_____組織.

(4)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收_____

【答案】 營養 光合 呼吸 蒸騰 輸導 水分和無機鹽

【解析】試題分析:常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成,其中根、莖、葉與植物體生長過程中的營養物質的吸收,有機物的制造有關,利于植株的生長,稱作營養器官花、果實和種子與植物的繁衍有關,稱作生殖器官,據此答題。

(1)一株完整的綠色開花植物有C根、D莖、A葉、花、果實和種子六大器官,其中根、莖、葉與營養物質的吸收、運輸和制造有關系,屬于營養器官,花、果實和種子與生殖后代有關系,屬于生殖器官;(2)圖中A是植物的葉片,葉片的葉肉細胞含大量的葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,因此葉片是光合作用的主要部位,葉片的氣孔是蒸騰作用時水蒸氣外出的門戶,因此葉片也是蒸騰作用的主要部位,只要是活細胞就要進行呼吸作用,因此,葉片能進行的生理功能有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;(3)B是貫穿植物全身的維管束,包括韌皮部和木質部和形成層,韌皮部內有篩管,能運輸有機物,木質部內有導管,能運輸水分和無機鹽可見維管束有輸導作用,屬于輸導組織;(4)植物體的根具有固定作用,能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收水分、無機鹽

練習冊系列答案
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【題目】節肢動物和環節動物的共同特征是

A具有外骨骼 B身體分節 C具有貝殼 D足分節

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【題目】根冠的外層細胞不斷磨損,但根冠從不會因磨損而消失,原因是(

A.分生區細胞能分裂分化補充 B.伸長區細胞能伸長生長

C.根冠內層細胞特別耐磨 D.根能長出根毛

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【題目】銀杏為常見的落葉喬木,是我國特有的樹種,具有很高的觀賞,經濟,藥用和生態價值。銀杏在生長過程中很少受到有害生物的侵害。這種防衛作用與其含有的一些物質有關,某研究小組對銀杏中抑菌物質及其抑菌作用進行了相關研究,以開發其藥用價值。

(1)圖1為銀杏所結“白果”的結構示意圖,其外側沒有________包被,故銀杏屬于

________植物。

(2)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細胞相比,最顯著的差異是細胞內沒有成形的_____,因此屬于_____生物。

(3)研究小組進一步做了相關實驗,尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,結果如表Ⅰ:

表Ⅰ表示不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養基(mL)

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液(mL)

0.4

0.4

0.4

0.4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度(mL/mL)

16

8

4

2

1

抑菌圈(※代表光)

+

+

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL,這遵循了設計對照實驗的____原則,在表Ⅰ示數五組數據中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL。

(4)走在銀杏林中感覺空氣清晰,涼爽宜人,和銀杏的_________________生理過程有關。

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【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟

(1)請排出正確的操作順序_____

(2)步驟②和④中滴加的液體分別是_____

A、清水、清水 B、清水、碘液 C、碘液、清水 D、碘液、碘液.

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【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖,請據圖回答以下問題:

(1)圖中a物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做________;該物質隨血液循環首先到達心臟的腔室是________

(2)在組織細胞中,物質a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內________中進行的.

(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態是________.(選填“收縮”或“舒張”)

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【題目】問題是探究之源,課堂上我們一般會根據情景及生活經驗,提出明確而科學的問題。在探究“鳥的生殖和發育”時,提出的不屬于科學問題的同學是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】達爾文把通過激烈的生存斗爭, 生存,被淘汰的自然現象稱為自然選擇。

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【題目】將某植物的葉片放入70℃的溫水中,很快會發現葉片表面產生許多小氣泡(如圖所示),此現象能證明(

A. 葉片進行光合作用釋放了氧氣B. 葉片進行呼吸作用釋放了二氧化碳

C. 葉片進行蒸騰作用釋放了水蒸氣D. 葉片的表皮上有許多氣孔

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