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【題目】下列有關變異的說法中,正確的是(  )

A. 用化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內的染色體數目加倍,甜菜的含糖量提高,這種變異屬于不可遺傳的變異

B. 生物的變異首先取決于環境的不同,其次與遺傳物質也有關系

C. 一對正常毛色的孟加拉虎生下只白色幼虎,這可能是基因突變的結果

D. 同卵雙生的兄弟倆,哥哥由于常年在外工作,皮膚較黑,而弟弟皮膚白凈,他們的膚色都能遺傳給后代

【答案】C

【解析】

(1)生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指生物的親代與子代之間在性狀上的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環境因素引起的,沒有遺傳物質的發生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。

用化學藥劑處理甜菜的幼苗,使其細胞內的染色體數量加倍,甜菜的含糖量提高,這種變異屬于可遺傳的變異,A錯誤;單純由環境引起的變異,如果沒有影響到遺傳物質基礎,就不會遺傳給后代,B錯誤;一對毛色正常的孟加拉虎生下的白色幼虎的白色性狀,是由遺傳物質改變引起的變異性狀,因此可能是基因突變,C正確;同卵雙生的兄弟倆,哥哥由于常年在外工作,皮膚較黑,而弟弟皮膚白凈,遺傳物質沒有發生改變,不能遺傳給后代,因而這種變異也屬于不遺傳變異,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人群中,生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀。父親慣用左手,母親慣用右手,他們所生的孩子也是慣用右手的。正常情況下,這個孩子的體細胞內有控制慣用左手的基因嗎?( )

A. 若慣用左手為顯性性狀,則可能有

B. 若慣用左手為顯性性狀,則一定有

C. 若慣用左手為隱性性狀,則一定有

D. 若慣用左手為隱性性狀,則可能有

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于膳食指南與食品安全的建議,合理的是

A. 青少年和成年人的膳食計劃應該有所不同

B. 通常情況下,每天三餐的熱量攝取比例大致是40%,30%,30%

C. 購買食品時要查看食品說明書,關注生產日期與保質期

D. 人是胖是瘦,與遺傳因素有關規定,而與生活條件、膳食結構沒有多大關系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】物質和能量在食物鏈或者食物網的傳遞過程中能量的傳遞特點是

A. 單向流動,逐級遞減 B. 循環流動,逐級遞減

C. 單向流動,逐級不變 D. 循環流動,逐級增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某造紙附近出現農作物死亡現象,造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎?生物興趣小組就這一問題進行了探究,制訂計劃并實施:

①在一個花盆系播種10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實驗。

②取一定量的造紙廠排放的污水

③向花盆用的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,并記錄實驗現象。

實驗結果:九天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題:

(1)實驗小組同學提出的問題是__________________________

(2)出的假設是:_______________________________________________________

(3)小組同學制定的計劃有沒有設置對照實驗?_______________________________

(4)你認為下列哪一組可以作為本實驗的對照實驗? _______________________

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環境中

B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,噴灑等量清水,每天一次

C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環境中

(5)根據小組同學的實驗結果,你得出的結論是__________________________________

(6)為什么不能只用1粒大豆種子做實驗?______________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關分類單位的敘述中,正確的是( )

A. 分類單位越大,所包含的種類越少

B. 分類單位越小,植物的共同特征越多

C. 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的

D. 生物分類的基本單位是屬

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據“氧氣能幫助燃燒、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的原理,將萌發的種子裝入 A組廣口瓶中,將等量煮熟的種子裝人B組廣口瓶中,都蓋上蓋子,在溫暖的環境中放 24小時后做如下實驗:

(1) 取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別通入澄清石灰水中,能使澄清石灰水變渾濁的是__________________組。這說明種子進行呼吸作用產生了__________________

(2) 另取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放人這兩個廣口瓶中,蠟燭立即熄滅的是__________________組。這說明種子進行呼吸作用消耗了__________________

(3) 完成呼吸作用的公式:__________________ (儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的多樣性正受到越來越多人的重視。下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數據(表中“百分比”是我國已知種類占世界已知種類的百分比)。

類群

我國已

知種數

世界已

知種類

百分比/%

哺乳動物

581

4 340

13.39

1 244

8 730

14.25

3 862

22 037

17.53

蕨類植物

約2 200

約10 000

22

裸子植物

約240

約850

26.7

被子植物

>30 000

>260 000

>10

……

(1)在左表中,我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?________

(2)除表所列的脊椎動物類群外,請再舉出其他的兩個脊椎動物類群。_______________

(3)生物種類多樣性的實質是什么?__________

(4)保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。你知道目前我國正在采取的措施有哪些嗎?__

(5)保護生物的多樣性對人類的生產和生活有何意義?__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行中,我區中學舉辦了 “生物詩詞大會”。在單人 追逐賽環節,要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。下圖中哪位選手會被淘汰?

A. 暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容

B. 西湖春色歸,春水綠如染

C. 應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開

D. 箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩壓春蔬

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