下列有關(guān)激素的敘述中，不正確的是
A. 人體的活細(xì)胞都能產(chǎn)生激素
B. 激素能調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等
C. 所有的激素都是進(jìn)入血液，通過(guò)血液運(yùn)輸來(lái)起作用的
D. 激素在血液中的含量必須維持在適當(dāng)?shù)乃剑^(guò)多過(guò)少都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體內(nèi)的細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行氣體交換要經(jīng)過(guò)（ ）
A.消化系統(tǒng) B.呼吸系統(tǒng)和
消化系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng) D.呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)中考二輪復(fù)習(xí)專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“進(jìn)化樹(shù)”能直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹(shù)我們不能推測(cè)出的是
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. a、b、c、d一定比e高等
C. 較a和c而言，a和b 的親緣關(guān)系更近
D. c一定比a高等
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
發(fā)酵食品豐富了人們的生活，那么，制作發(fā)酵食品如酸奶的正確操作步驟依次是
A. 滅菌、發(fā)酵、接種、密封 B. 密封、滅菌、接種、發(fā)酵
C. 滅菌、密封、發(fā)酵、接種 D. 滅菌、接種、密封、發(fā)酵
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表是某同學(xué)在做探究唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄。該記錄不能表明
A. 唾液淀粉酶只對(duì)淀粉的消化起作用
B. 唾液淀粉酶能將淀粉分解成其他物質(zhì)
C. 低溫下唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化不起作用
D. 唾液淀粉酶只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮作用
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面是小張觀察到洋蔥根尖細(xì)胞的分裂過(guò)程后繪制的示意圖，其中分裂順序正確的是
A. 甲→丙→丁→乙 B. 甲→乙→丙→丁
C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)脂肪有乳化作用的消化液是（ ）
A. 唾液 B. 膽汁 C. 腸液 D. 胰液
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