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【題目】在同一個生態系統中,各種生物之間形成了錯綜復雜的食物關系。下列關于食物鏈和食物網的敘述正確的是

A食物鏈和食物網反映的是生物間的食物關系

B食物鏈和食物網是生態系統的營養結構基礎

C物質循環和能量流動是通過食物鏈和食物網進行的

D一個生態系統中,食物鏈和食物網上的生物數量是固定不變的

【答案】D

【解析】

試題分析:食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,選型A正確;

在生態系統中,只有綠色植物等生產者可以利用光能將無機物合成貯存能量的有機物;消費者本身不能制造有機物,它們直接或間接以生產者為食,生產者與消費者由于食物關系便形成食物鏈。在一個生態系統中往往存在著多條食物鏈,這些食物鏈彼此交織在一起,形成了食物網。通過食物鏈或食物網,生產者體內的能量和營養物質便流動到消費者體內。因此,食物鏈和食物網是生態系統的營養結構基礎。選項B正確;

在生態系統中,如食物鏈:草鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內。因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。選項C正確;

D、例如,在該農田生態系統中若大量捕捉青蛙,則植食性昆蟲的數量會由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進而導致綠色植物的數量大量減少;但是一段時間后該生態系統中的各種生物之間又會形成新的平衡,因此生態系統具有一定的自我調節能力。選項D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是描述人從受精卵形成到胎兒成熟產出所經歷的過程按先后排列正確的是

胚泡植入子宮內膜 細胞分裂和分化形成胚胎 在輸卵管處形成受精卵 初具人形,形成胎兒 胎兒發育成熟、分娩 受精卵分裂、形成胚泡

A①③②⑤④⑥ B③①②⑤④⑥

C③⑥①②④⑤ D②①③⑥④⑤

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【題目】下列變異中,能夠遺傳的是( )
A.夏天因曬太陽變黑的膚色
B.小麥因多施肥獲得的高產
C.同母所生小豬不同的毛色
D.通過美容手術獲得的雙眼皮

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【題目】肓人讀肓文時,依靠皮膚中的( )感受器.
A.冷覺
B.熱覺
C.痛覺
D.觸壓覺

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【題目】下列關于動物與仿生的敘述中,哪一項是錯誤的

A. 動物身體上的某些器官與功能,人類遠遠趕不上

B. “基因轉移也是動物仿生的一方面

C. 動物身體上的某些先進功能,也是長期經過自然選擇進化而來的

D. 電子傳感器、電子蛙眼、飛機、坦克等都是從動物身上得到啟示仿生研制出來的

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【題目】英國科學家普林斯做了如下實驗,在兩個密閉的玻璃容器內,其中一個放一只小老鼠,另一個容器內放了一盆植物和一只小老鼠。分別給予足夠的光照時間,發現兩只小老鼠中,后者能存活較長的時間。根據此實驗說明回答下列問題:

(1)此實驗為驗證性實驗,它證明了_______________________。

(2)此實驗中采用的是_______________的實驗方法。

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【題目】根據所學,分析回答:"黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。"春末夏處,青蛙"呱、呱、呱"的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會發現池塘中的青蛙正在抱對。不久,如果你再來,會在水中看到小蝌蚪。如果你繼續觀察下去,你會看到青蛙幼體外形變化的全過程。

1雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義?

2青蛙是農田害蟲的天敵,是莊稼的衛士,請你幫助農民們制定保護青蛙的措施,并寫一句公益廣告詞來呼吁大家保護青蛙。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是 。

A人類已經能夠模擬一個與生物圈相似,長久可供人類獨立生存的生態系統

B人類對農田生態系統的影響不大

C森林生態系統具有一定的自動調節能力

D生態系統由生產者、消費者、分解者構成

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【題目】某校生物興趣小組在探究種子萌發所需要的外界條件時,做了如下實驗:

1)提出問題:水對種子的萌發是否有影響?

2)作出假設:

3)設計實驗:

取培養皿二個,在培養皿內鋪一層吸水紙.

,均勻置于二個培養皿內。

設置對照實驗:(請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上)

甲培養皿 ,乙培養皿

A.水淹沒種子

B.放在適溫下

C.不加水

D.放在冰箱里

E.加適量水

每日定時觀察其變化情況,并記錄。

4)實驗現象:甲培養皿 ;乙培養皿

5)實驗結論:_

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