【題目】探究種子萌發的自身條件。
材料及用具:綠豆種子、培養皿、清水、濾紙
請設計實驗步驟,對實驗結果進行預測并寫出實驗結論。
________________________
【答案】實驗步驟:
(1)把綠豆種子分成甲、乙、丙三組,每組10粒。
(2)把甲組種子煮熟,把乙組種子都切去一部分。
(3)取三個培養皿,注入適宜的清水,培養皿底部鋪上一層濾紙。
(4)把甲、乙、丙三組種子放置在三個培養皿的濾紙上,放在適宜的溫度下培養。
(5)過4~5天后,觀察甲、乙、丙三組種子的萌發情況。
實驗結果:甲、乙兩組綠豆種子都不能萌發,丙組綠豆種子萌發了。
實驗結論:種子萌發的自身條件是種子必須是完整的并且是活的。
【解析】(1)把綠豆種子分成甲、乙、丙三組,每組10粒。
(2)把甲組種子煮熟,把乙組種子都切去一部分。
(3)取三個培養皿,注入適宜的清水,培養皿底部鋪上一層濾紙。
(4)把甲、乙、丙三組種子放置在三個培養皿的濾紙上,放在適宜的溫度下培養。
(5)過4~5天后,觀察甲、乙、丙三組種子的萌發情況。
實驗結果:甲、乙兩組綠豆種子都不能萌發,丙組綠豆種子萌發了。
實驗結論:種子萌發的自身條件是種子必須是完整的并且是活的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地出產同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查,在瓜生長季節,甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別很大,詳見下表:
根據資料推理正確的選項是
平均溫度 | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33℃ | 33℃ |
夜間 | 12℃ | 22℃ |
A.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用弱,有機物的消耗少
B.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用弱,有機物的消耗多
C.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用強,有機物的消耗多
D.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用強,有機物的消耗少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綜合看來,細胞是_________、_________和_________的統一體,細胞中的變化非常復雜,需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的性狀是受 __________控制的。在生物的體細胞內,染色體是________存在的,位于染色體上的基因也是成對存在的,決定著生物的可遺傳性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家把控制合成人胰島素的基因轉入大腸桿菌內,并利用大腸桿菌大量生產人類所需要的胰島素。這種現代生物技術屬于( )
A.克隆技術 B.組織培養 C.發酵技術 D.轉基因技術
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生產者主要是指________,能通過________制造有機物,并將____儲存在有機物中;消費者主要是指____,不能自己制造有機物,直接或間接地以____為食;分解者主要是指__________,能將______分解成簡單的物質。生產者、消費者和分解者之間是________的關系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷。
(1)被子植物的一生開始于植物的開花和結果。 (____)
(2)農作物播種時,不僅要疏松土壤、保持土壤濕潤,還必須選擇在適當的季節。(____)
(3)所有的種子都是在春天播種和萌發的。 (____)
(4)在探究活動“種子萌發的環境條件”中2號瓶中的條件最適合種子萌發,完全沒有必要設置(____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管 | 加入物質 | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2 mL唾液 | 37 ℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2 mL清水 | 37 ℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)該實驗設置2號試管的目的是______ 。該實驗的變量是____________ 。
(2)經過充分振蕩后,1號試管出現的現象是___________,2號試管出現的現象是_______ ,加碘液的目的是________________。
(3)本實驗用37 ℃水浴,是因為 ________________。
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