| A、水圈 | B、生物圈 | C、巖石圈 | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者 | B、圖中蛇和鼠只構成捕食關系 | C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含5條食物鏈 | D、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與環(huán)境之間彼此影響 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | B、影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 | C、我市通川區(qū)蓮花湖及湖內的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) | D、“黃花之鄉(xiāng)”渠縣境內的所有黃花可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、每個生態(tài)系統(tǒng)都由生物成分和非生物成分組成 | B、構成生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間沒有太大的聯(lián)系 | C、生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內，生物和環(huán)境形成的整體 | D、生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、轉換器、目鏡 | B、反光鏡、遮光器 | C、遮光器、轉換器 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、轉動轉換器--換用不同的物鏡 | B、用較大的光圈--看到更大的視野 | C、移動玻片標本--找到要觀察的物像 | D、微調細準焦螺旋--使物像更清晰 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、對光時，應使用低倍物鏡，并且使目鏡、物鏡、通光孔和光圈在一條直線上 | B、放大倍數(shù)越大，則視野越暗，物鏡離載物臺的距離越近 | C、要想將視野調得明亮些，可使用凹面反光鏡或較大光圈 | D、若把視野右上方的物像移至視野中央，玻片標本應向左下方移動 |
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