Question

19．小明學習了有關綠色植物的知識后，開始在家中培養蠶豆苗，請你根據小明的培養過程回答下列問題：

（1）小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發條件，則種子的胚將來發育蠶豆幼苗．
（2）圖1是種子萌發過程中有機物質量變化曲線圖，BC段的變化是因為幼苗從B點開始進行了光合作用．
（3）小明將長勢、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙裝置內并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時．
①打開瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內．則觀察到甲裝置內的蠟燭熄滅，原因是蠶豆植株在黑暗中進行呼吸作用消耗了甲裝置內的氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別進行脫色、漂洗后滴加碘液，則乙裝置中的葉片變藍，原因是乙裝置內的蠶豆葉進行光合作用制造了淀粉．
③將變藍的葉片制成臨時裝片（如圖3），發現有些細胞中有變成藍色的小顆粒，這些藍色的小顆粒是[b]葉綠體（填圖中結構名稱）．
（4）如3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產生氣泡，這些氣泡是從[f]氣孔排出的．排出氣泡的結構即是氣體交換的窗口，又是植物蒸騰作用的門戶．

Answer 1

分析 （1）種子在萌發過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發育成根，然后胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分．
（2）光合作用與呼吸作用的關系如表：

	區別					聯系
	場所	原料	條件	產物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（3）葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（5）圖1中，AB段有機物質量下降的主要原因是種子進行旺盛的呼吸作用消耗有機物，BC段有機物質量上升說明幼苗開始進行光合作用使有機物增加；圖3中，a上表皮、b葉肉中的葉綠體、c下表皮、d保衛細胞、e葉脈、f氣孔．

解答 解：（1）胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，種子萌發時胚根最先突出種皮發育成根，然后胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分．因此“小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發條件”，則種子的胚將來發育蠶豆幼苗．
（2）“圖1是種子萌發過程中有機物質量變化曲線圖”，BC段的變化是因為幼苗從B點開始進行了光合作用，導致有機物逐漸增多．
（3）“小明將長勢、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙裝置內并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時”．
①甲裝置用黑紙盒罩住，無光不能進行光合作用釋放氧氣，還要進行呼吸作用消耗氧氣，因此“打開瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內”．則觀察到甲裝置內的蠟燭熄滅，原因是蠶豆植株在黑暗中進行呼吸作用消耗了甲裝置內的氧氣．
②甲裝置內無光不能進行光合作用制造淀粉，乙裝置內有光進行光合作用制造了淀粉，因此“取出兩裝置中的葉片，分別進行脫色、漂洗后滴加碘液”，則乙裝置中的葉片變藍，原因是乙裝置內的蠶豆葉進行光合作用制造了淀粉．
③光合作用的場所是葉綠體，因此“將變藍的葉片制成臨時裝片（如圖3），發現有些細胞中有變成藍色的小顆�！�，這些藍色的小顆粒是[b]葉綠體（填圖中結構名稱）．
（4）“如圖3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產生氣泡”，這些氣泡是從[f]氣孔排出的．“排出氣泡的結構即是氣體交換的窗口”，又是植物蒸騰作用的門戶．
故答案為：（1）胚
（2）光合
（3）①熄滅；蠶豆植株在黑暗中進行呼吸作用消耗了甲裝置內的氧氣
②乙；乙裝置內的蠶豆葉進行光合作用制造了淀粉
③b；葉綠體
（4）f；氣孔；蒸騰

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用知識以及正確識圖．