【題目】從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏時間，其主要原因是
A. 抑制了呼吸作用 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 減少了損傷
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【題目】在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌,調成稀糊狀,瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封住,導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如圖所示。放在溫暖的地方,一段時間后,根據現象回答下列問題。
(1)試管中的澄清石灰水會__________,原因是酵母菌發酵產生____ 。
(2)打開玻璃瓶會嗅到酒味,原因是酵母菌發酵產生____________________。
(3)本實驗說明酵母菌具有將葡萄糖分解成__________和__________ 的作用。
(4)若將此裝置放在冰箱中,會出現上述現象嗎?__________，原因是酵母菌發酵需要__________。
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【題目】下圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。
(1)在該生態系統中有____條食物鏈,其中最長的食物鏈中有____種生物。
(2)從生態系統的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態系統的____,動物屬于___。
(3)收獲季節,有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現象生物興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產沼氣。那么,分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態系統中的_______。
(4)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥,就會造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態系統的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因為,動物在維持______________中起著重要的作用。
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【題目】下面有關地衣的說法，正確的是（ ）
A.地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后，都能獨立生活
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【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。
資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
資料二：準備適當的食物，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。
（1）章魚在分類上屬于_____動物，章魚的捕食行為是_____行為，是由章魚體內的_____決定的。
（2）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_____為。這是動物在_____的基礎上，通過_____和_____逐漸建立起來的行為活動。
（3）上述實驗證明：動物越高等，學習能力越_____，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_____，_____行為越復雜，越能適應復雜環境的變化。
（4）以上資料研究動物行為的方法是_____。
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