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氣體進(jìn)入昆蟲(chóng)體內(nèi)的門(mén)戶(hù)是（）

A．體表

B．口

C．體節(jié)間縫隙

D．氣門(mén)

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圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答：

如圖所示為人體的屈肘和伸肘過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖A表示動(dòng)作．

（2）①表示，在圖A中處于狀態(tài)，

②表示，在圖A中處于狀態(tài)．

（3）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佟ⅱ诰幱?u> 狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市德惠市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

所有鳥(niǎo)類(lèi)都善于飛行，所有陸地上生存的動(dòng)物都善于奔跑．．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為錯(cuò)誤的敘述是（）

A．關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固

B．鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為

C．性外激素能傳遞信息

D．白蟻不具有社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市德惠市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（）

A．海葵和寄居蟹共生在一起

B．一片草地上生活著許多昆蟲(chóng)

C．昆蟲(chóng)、青蛙、蛇形成一條食物鏈

D．一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，釋放信息激素，使其他個(gè)體迅速聚集

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛(ài)洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是饅頭．

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是．

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)．

（4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的步驟．

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是．

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為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)該大力引進(jìn)一些外來(lái)物種．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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生物分類(lèi)的單位中，最基本的單位是（）

A．門(mén)