A. | 研究的重要證據(jù)是化石 | B. | 方向是從低等到高等 | ||
C. | 普遍認(rèn)為的原因是自然選擇 | D. | 結(jié)果是所有生物都往好的方向進(jìn)化 |
分析 在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:A、化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的.在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是最直接的、比較全面的證據(jù).故A正確.
B、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.故B正確.
C、生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇,適者生存、不適者被淘汰.故C正確.
D、生物的變異是不定向的,包括有利的變異和不利變異,變異的利害取決于環(huán)境.并不是所有生物都往好的方向進(jìn)化,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中有“蛹”期 | |
B. | 青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,幼體變態(tài)發(fā)育后可在陸地生活 | |
C. | 人類受精卵形成的部位在輸卵管,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 | |
D. | 蕨類植物和真菌都是靠孢子進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺 | |
B. | 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺 | |
C. | 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺 | |
D. | 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 種子所處的環(huán)境 | 試驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 放適量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 放適量水,置于低溫處 | 未萌發(fā) |
4 | 放過(guò)量水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
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