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8.如圖,肝吸蟲的成蟲主要寄生在人或哺乳動物肝臟里,受精卵隨膽汁進入消化道混于糞便內排出,在水中被淡水螺吞食,孵化、發育后進入淡水魚體內,幼蟲最終與不煮熟的魚一起被吃進人體,進入肝臟發育為成蟲.回答下列問題:
(1)肝吸蟲病屬于傳染性(選填“傳染性”或“非傳染性”)疾病.
(2)肝吸蟲的個體發育從受精卵開始.

分析 判斷是否是傳染病應主要考慮一下幾個方面:1:應該是由病原體引起的,2、具有傳染性和流行性.3、感染后可產生免疫.

解答 解:(1)傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節,具有傳染性和流行性.傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物,傳染源只能是人或者動物.傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑.病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱.
   肝吸蟲病屬于消化道傳染病,具有傳染性和流行性的特點,所以是傳染病.
(2)動物發育的起點是受精卵.受精卵通過細胞分裂產生新細胞,這些細胞起初在形態、結構方面都很相似,并且都具有分裂能力.肝吸蟲的個體發育從受精卵開始的.
故答案為:(1)傳染性;
(2)受精卵

點評 傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.小腸是消化和吸收的主要場所,與小腸功能相適應的形態結構有:它是消化道中最長的一段;小腸內壁有許多皺襞,皺襞上有大量的小腸絨毛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.直升機的發明是受哪種動物的啟示(  )
A.蝙蝠B.變色龍C.蜻蜓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.弗萊明先生最早發現了抗生素--青霉素.下面是他的研究過程:
(1)觀察及提出問題:在培養細菌的培養基中,偶然混入了青霉,在它的周圍沒有細菌生長.為什么會出現這種現象呢?
(2)建立假設:下列各項作為這一實驗假設,最為可能的是C.
A.細菌能產生抑制青霉生長和繁殖的物質
B.青霉能產生有利于人類的物質
C.青霉能產生抑制細菌生長繁殖的物質
D.青霉與細菌需要相同的營養物質
(3)設計實驗方案:
實驗操作生長有細菌的培養基
滴入20ml的培養過青霉的培養液-+--
滴入20ml的無菌的培養液++++
(注:-+--表示細菌數量少,++++表示細菌數量多)
實驗結果表明:青霉產生的物質抑制了細菌的生長和繁殖.
(4)作出解釋:青霉產生了青霉素,青霉素能抑制細菌的生長和繁殖.
弗萊明在持續的研究中分離了青霉培養液中這一物質,并將之命名為青霉素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵.下列實驗中,所用試劑不能很好地達到實驗目的是(  )
選項實驗名稱所用試劑使用目的
A觀察玉米種子的結構碘液更易觀察胚乳部分
B綠葉在陽光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態
D種子萌發時產生二氧化碳澄清的石灰水檢測是否產生二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.酵母菌是一種單細胞真菌,釀酒和做面包都需要酵母菌.小明以酵母菌為實驗材料做了如下實驗,請你根據實驗的過程和內容回答下列問題:
(1)為了驗證酵母菌無氧呼吸是否有二氧化碳產生,小明設計了如圖實驗裝置.其操作步驟是:取10克新鮮的食用酵母菌,放在錐形瓶 (500毫升)中,向其中注入240克質量分數為5%的葡萄糖溶液.該實驗裝置要放到25~35℃的環境中培養8~10小時.
①小明想證明酵母菌無氧呼吸是否產生CO2,可以這樣做:通過澄清石灰水是否變渾濁小明將盛放酵母菌培養液的錐形瓶密封放置一段時間,除去瓶內CO2,然后與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通.請問小明“將錐形瓶密封放置一段時間”的目的是消耗瓶內的氧氣.
(2)為了探究培養液中酵母菌種數量的動態變化與什么因素有關,小明又按如表完成了相關實驗.
試管編號5%的葡萄糖培養液(mL)無菌水(mL)新鮮酵母(g)溫度(℃)
A2010128
B201015
C010128
A、B兩組實驗中,小明要驗證的假設培養液中酵母菌種數量動態變化可能與溫度有關.
②如圖是三只試管中,不同時間酵母菌種數量的動態變圖.
請你預測一下試管A中6天后,酵母菌種數量的變化趨勢及其原因.減少,培養液中的營養物質被大量消耗,導致酵母菌數量減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關生物遺傳和變異的敘述中,正確的是(  )
A.因為堂兄妹或表兄妹結婚,后代一定會患遺傳病,所以我國禁止近親結婚
B.人的體細胞中染色體、DNA和基因三者的數目是相同的
C.寧波已啟動“單獨二孩”生育政策,一對夫婦生了一個女孩,如果他們再生一個孩子,是男孩的可能性更大
D.生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.我校科學興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟1:取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯,分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質質量分數的食鹽水.
步驟2:取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中,都靜置浸泡10分鐘.
步驟3:取出蘿卜塊,進行相應的實驗操作.
步驟4:記錄實驗數據于下列表格中.
燒杯編號ABCD
清水不同溶質質量分數的食鹽水
實驗前液體體積(mL)30303030
實驗后液體體積(mL)28.530.632.634.8
根據實驗回答下列問題:
(1)實驗操作中存在一明顯不足,請指出并寫出改進措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應改為“取四塊質量相同的新鮮蘿卜塊.
(2)實驗中蘿卜的吸水和失水,我們可以根據蘿卜條的“軟硬”定性判斷;也可以根據相關數據定量描述,你認為步驟3中相應的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積.
(3)A燒杯實驗后液體體積略偏小,(不考慮液體蒸發、讀數誤差)你認為原因最可能是蘿卜塊吸水;根據實驗數據,可知該蘿卜細胞液溶質質量分數最接近B燒杯中的溶液溶質質量分數.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人的性別遺傳圖解,回答下列問題:

(1)人的體細胞中染色體為46條,生殖細胞中染色體的數目為23條.在2處應填寫Y(用x、y表示),在3處應填寫XX(用x、y表示).
(2)根據圖解可以知道生男生女的機會是均等.
(3)若甲和乙是表兄妹,就不能結婚,因為二者婚配后,可能導致后代患遺傳病出現的機會增大.

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