試管 | 加入物質 | 溫度 | 時間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍 |
A. | 對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用 | |
B. | 對比1和2,得出在和唾液同樣溫度條件下,胃液對淀粉無消化作用 | |
C. | 對比2和3,有兩個變量,不能得出科學結論 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍)
解答 解:A、1和3唯一不同的變量是溫度,因此對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用,正確;
B、1和2唯一不同的變量是有無唾液,因此對比1和2,得出在和唾液同樣溫度條件下,胃液對淀粉無消化作用,正確;
C、對比2和3,有兩個變量,不能得出科學結論,正確;
D、分析1試管,可得出唾液對淀粉有消化作用,但是不能得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖更不是葡萄糖,錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測量值與真實值間的差異叫做誤差 | |
B. | 誤差與錯誤一樣,都是可以避免的 | |
C. | 測量工具越精密,誤差就可以更小 | |
D. | 用多次測量求平均值的方法可以減少誤差 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 杜氏鹽藻是單細胞藻類植物 | |
B. | 杜氏鹽藻能進行光合作用 | |
C. | 杜氏鹽藻的細胞結構與動物細胞完全一樣 | |
D. | 杜氏鹽藻可以運動 |
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