請認真觀察分析下圖所示裝置,
(1)甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證:____________
(2)丙裝置若用來驗證蒸騰作用,請指出此裝置有哪些需要改進的地方?
①_____________________ ②_____________________
(3)丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應放在_ _ 的地方。
(1)光合作用釋放氧氣 萌發的種子呼吸作用釋放二氧化碳
二氧化碳是光合作用的原料
(2)①應設計對照實驗,取另一枝條(與此裝置中相似的)去掉葉片后用塑料袋罩上
②塑料袋應扎在莖的基部
(3)不見光
【解析】甲裝置植物在光合作用過程中釋放出的氧氣,能使帶火星的木條復燃,乙裝置圖種子萌發,釋放出的氧氣能使澄清的石灰水變渾濁,丁裝置運用碳酸氫鈉溶液將二氧化碳吸收,是為了驗證二氧化碳是光合作用的原料,丙裝置,應設計對照實驗,防止水分有可能是從土壤中散失出去的干擾,所以塑料袋應扎在莖的基部,丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用,為了以防光合作用的干擾,所以要將此裝置放在不見光的地方。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學年云南省水富縣第二中學七年級上冊生物綜合檢測試卷(帶解析) 題型:探究題
請認真觀察分析下圖所示裝置,
(1)甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證:____________
(2)丙裝置若用來驗證蒸騰作用,請指出此裝置有哪些需要改進的地方?
①_____________________ ②_____________________
(3)丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用,此裝置應放在_ _ 的地方。
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科目:初中生物 來源:2013年四川省內江市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:
(12分)下面是溫帶草原生態系統示意圖,請認真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是 。
(2)從組成生態系統的成分看,圖中未表示出的生物成分是 。新 課 標 第 一 網
(3)請你數一數,圖中共有 條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈 。
(4)從生態系統的營養級別看,貓頭鷹同時占有 個營養級。
(5)在該生態系統中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內對生態系統造成的影響是,蜘蛛和食草昆蟲的數量將迅速 。
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