【題目】一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮到水面求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這屬于（ ）。
A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 取食行為 D. 幫助行為
【答案】A
【解析】試題分析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。失去雛鳥的美國(guó)紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮到水面求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有一同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚中的一條的尾鰭剪掉放水，觀察兩條魚的運(yùn)動(dòng)狀況。從 中分析魚的尾鰭的作用。這種方法是（ ）
A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 探究實(shí)驗(yàn)法 D. 反證法
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（ ）
A. 液泡 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】馬山水蜜桃是我區(qū)的名優(yōu)果品之一。下列關(guān)于馬山水蜜桃的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.桃核的硬殼部分是由珠被發(fā)育而來(lái)的
B.根系發(fā)達(dá)是蜜桃適應(yīng)干早環(huán)境的重要因素
C.枝芽中的生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)
D.夏季修剪能有效地促進(jìn)花芽的形成
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列錯(cuò)誤的是（ ）
A. 綠色植物可以將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B. 沒(méi)有動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
C. 大多數(shù)細(xì)菌可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物 D. 真菌可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們將人類的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術(shù)叫（ ）
A. 仿生學(xué) B. 發(fā)酵 C. 克隆 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是班級(jí)分小組探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，假設(shè)你是該小組中的一員，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 濕潤(rùn) |
紙盒右半部 | 10只 |
(1)實(shí)驗(yàn)中紙盒右半部應(yīng)設(shè)置的土壤潮濕度是 ________（填“濕潤(rùn)”或“干燥”)。
(2)處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要計(jì)算出全班各組數(shù)據(jù)的________值。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道，________會(huì)影響鼠婦的分布，且鼠婦適于生活在 ________的壞境中。
(4)實(shí)驗(yàn)中，用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將這些鼠婦放回 ________中。
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