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實驗是運用______在人工控制的條件下進行研究的一種手段，實驗方法的運用，使得生物學從描述科學進入實證科學．

實驗是運用儀器在人工控制的條件下進行研究的一種手段，實驗方法的運用，使得生物學從描述科學進入實證科學．實驗是生物研究的主要方法．一般步驟：（1）發現并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現象；（7）得出結論．
故答案為：儀器．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為克隆羊多莉的身世來歷圖，據圖回答問題：
（1）多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發育而成？______．
（2）與多莉身世有關的母羊有A、B、C三只羊，多莉的長相幾乎與______羊一模一樣．
（3）通過這個實驗，我們知道，細胞中的遺傳信息存在于______內．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某校科學探究小組探究植物生長與音樂的關系．取4株長勢相同的水仙花，置于室外采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，于相同時間澆相同的水（成分相同、體積相同）．對其中3株分別在其旁邊播放古典音樂、鄉村音樂、搖滾樂，對另外一株不播放音樂并置于一安靜的環境中（聲音保持在30分貝以下），20天后觀察其生長情況．各株水仙花的長勢情況如下表：

編號	花	莖	葉
1古典音樂	潔白，肥大	碧綠，粗壯	茂盛，生機勃勃
2鄉村音樂	正常生長	綠色，雖較細但健康	長勢較好
3搖滾樂	很小且少	向一邊傾斜，扭曲	枯黃，發焉
4不播放音樂	正常生長	綠色、細、有倒伏	長勢較好

（1）在編號3這一組發現植株會向一邊傾斜，請你預測一下，此時植株會向______（填“朝向聲源”或“背向聲源”）邊傾斜．
（2）其中是對照組的是______（填編號）．
（3）你的結論是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

制作神經元模型．
基本材料：厚白紙、彩色鉛筆、較細的藍色電線和較粗的紅色電線（絕緣皮內銅絲是分股的）、剪子、膠帶．
方法步驟：①在厚白紙上用彩色鉛筆畫出神經元的細胞體，直徑約為15-20厘米，然后用剪子把畫好的細胞體剪下．
②用幾根10厘米長的藍色電線連接在細胞體的邊緣，把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細銅絲．
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細胞體的邊緣，把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細銅絲．
完成填空．
（1）神經元結構包括A______，B______．
（2）長的紅色電線里面的銅絲代表的是神經元的______，短的藍色電線里面的銅絲代表的是______．
（3）在長的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘，組成______，它的末端的細小分支叫做______．
（4）神經纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一條______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學探究過程中，提出問題后可以應用已有的知識對問題的答案提出可能的設想，即（　　）

A．作出假設

B．制定計劃

C．實施計劃

D．得出結論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是水培法成分鑒定實驗裝置．若用此裝置觀察鎂對植物的作用，一段時間后，發現A瓶中植株正常生長且葉呈綠色，而B瓶中植株的部分葉變黃．試分析：
（1）A、B兩瓶中的培養液應如何配置？______．
（2）B植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？______．為什么？______．
（3）圖中C管的設置對于維持植物的正常生命活動有何意義？______．
（4）若使周圍空氣中的二氧化碳為CO₂，瓶中的水均為H₂O，則A瓶植株是否有可能產生O₂？______．請根據有關化學方程式加以說明：______．