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14．生態系統中的生產者能利用環境中的物質和能量合成有機物．√（判斷對錯）

分析一個完整的生態系統由兩部分組成：生物成分和非生物成分．生物成分由生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌真菌）組成．

解答解：生產者主要是指綠色植物，綠色植物能利用光能通過光合作用把無機物質造成有機物，并將光能轉變成化學能儲存在有機物中．這些有機物不僅為生產者自身提供營養物質和能量，而且也為生態系統中的其他生物提供了食物來源．因此題干正確．
故答案為：√

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握生產者是生態系統的主要成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．

請據圖回答
（1）在生態系統圖中，生產者是水草，魚、蝦是態系統中的消費者
（2）生態系統中的所有生物生活所需的物質和能量最終來源都是由太陽提供
（3）光下，水草等綠色植物進行光合作用，制造有機物，同時釋放氧氣并把光能轉變為化學能儲藏在有機物中
（4）光合作用的主要場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．說出以下動物的行為類型：貓頭鷹抓兔子是捕食行為、狗咬狗爭骨頭是攻擊行為、黃鼠狼遇到獵狗追趕放臭氣是防御行為、魚兒洄游是節律行為、螞蟻搬家是社群行為、母雞孵卵是繁殖行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞膜功能特性的描述，正確的是（　　）

A．

半透性

B．

完全透過性

C．

選擇透過性

D．

完全封閉性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1所示植物個體發育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，主要與細胞生長和細胞分裂（生理過程）密切相關，該生理過程可用圖1中的a（字母）表示．
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內細胞核先分成兩個，其內最重要的變化是染色體先復制，后平均分配到兩個新細胞中．
（3）[b]過程叫做細胞的分化，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做器官．
（5）如果將丁的橫切面制成臨時裝片如圖2，放在顯微鏡下觀察，①主要由輸導組織構成；圖中③屬于營養組織，②、④屬于保護組織（填標號）．由此可見，器官是由組織組成的．
（6）植物體的結構層次與動物體不同的是沒有系統．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA分子雙螺旋結構的發現，使生物學的研究進入到分子生物學階段．DNA分子雙螺旋結構的發現人是（　　）

A．

林奈

B．

達爾文

C．

哈維

D．

沃森和克里克

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．樹葉一般葉片正面比背面綠色深，這是因為下列哪一結構含葉綠素多（　　）

A．

上表皮

B．

下表皮

C．

柵欄組織

D．

海綿組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蚯蚓是常見的環節動物，下列有關蚯蚓的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	疏松土壤，促進植物生長		B．	排出的糞便會污染土壤
	C．	依靠濕潤的體壁呼吸		D．	富含蛋白質，可作魚的餌料

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．選取生長正常的牽牛花做植物光合作用的實驗

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至陽光下數小時，再將這三片葉取下，分別放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其葉綠素均溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這幾片葉滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體）請分析回答下列問題：
（1）甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對照實驗，該實驗的變量是光照．
（2）根據該同學的實驗結果，可得出以下結論：
①光是光合作用的條件；
②二氧化碳是光合作用的原料之一；
③葉片有的部分加碘液變成了藍色說明光合作用產生了淀粉．

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