A. | 花冠 | B. | 花蕊 | C. | 花藥 | D. | 花被 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “草盛豆苗稀”體現了生物間的競爭關系 | |
B. | “千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說明生物影響環境 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “落紅不是無情物,化作春泥更護花”,體現了分解者能參與物質循環 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “屬”是分類系統中最基本的單位 | |
B. | “目”是分類系統中最大的分類單位 | |
C. | 貓和虎的親緣關系比虎和豹的親緣關系遠 | |
D. | 貓和虎這兩種動物最為相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
題號 | 種子所處環境 | 實驗結果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 不萌發 |
② | 放適量水,置于25℃櫥柜中 | 萌發 |
③ | 浸泡水中,置于25℃櫥柜中 | 不萌發 |
④ | 放適量水,置于4℃櫥柜中 | 不萌發 |
A. | ①號不萌發是因為缺水少 | |
B. | ③號不萌發是因為缺乏空氣 | |
C. | 對照實驗②和③的變量實質上是水的多少 | |
D. | ④號不萌發是因為溫度偏低 |
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