【題目】觀察下面三幅圖，其所運用的生物技術對應正確的一項是（ �。�
A．①﹣組織培養②﹣克隆技術③﹣轉基因技術
B．①﹣無土栽培②﹣克隆技術③﹣組織培養
C．①﹣組織培養②﹣轉基因技術③﹣人工誘變
D．①﹣無土栽培②﹣人工誘變③﹣克隆技術
【答案】A
【解析】
試題由圖可知，①繁殖西紅柿幼苗，是利用的組織培養，植物的組織是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體的技術．利用組織培養這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；快速繁殖無病毒蘭花就屬于植物組織培養技術．
②多莉羊的誕生，是克隆技術，“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．
③基因控制性狀，美國科學家培育出“超級鼠”必須改變鼠的基因，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術，故選：A。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】測定花生仁和核桃仁中的能量，設置的實驗裝置和測得的實驗數據見下表，
以下說法錯誤的是（ ）
1 克花生仁燃燒放 出的能量（單位： 焦） | 1 克核桃仁燃燒放 出的能量（單位： 焦） | ||
第一次 | 7350 | 11840 | |
第二次 | 8110 | 11960 | |
第三次 | 9320 | 12200 | |
平均值 | 8260 | 12000 |
A. 進行了對照實驗，變量是溫度
B. 進行了重復實驗，取平均值可減少誤差
C. 比較兩組數據可得出：單位質量的核桃仁含能量比花生仁多
D. 該實驗測出的數據比實際值低，故實驗過程應盡量減少種子燃燒時熱量的散 失
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生殖和發育是綠色開花植物和人共同具有的特征。請任選題目一、二中的一 個作答，兩題都做，按題目一作答計分。
題目一 | 題目二 |
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|
（1）一朵花中最重要的結構是_____ 和_____。 （2）綠色開花植物的_____（填字 母）落到柱頭上后萌發出花粉管，花 粉管沿花柱向下生長，直至_________ （填字母）的內部，釋放兩個精子， 其中一個精子與_____（填字母）結 合，形成受精卵；另一個精子與兩個 [E]極核結合，形成_________。這個過 程是綠色開花植物普遍具有的現象。 （3）受精卵經過細胞_________ 和_____，發育成種子中的_____。 | （1）女性的主要生殖器官是______填字母），它能產生_____細胞和分泌_____ 激素和孕激素。 （2）人類的新生命開始于_____（細 胞），它是在_____（填字母）內通過 受精作用形成的，然后經過細胞_________和_____的過程，發育成胎兒。 （3）正常情況下，人體胚胎發育的場所 是_____（填字母），胎兒由臍帶通過 與母體進行物質交換。 （4）月經初潮是女性進入_____期的 標志，大多數女孩在 10～14 歲出現。 |
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【題目】在一個相對較為封閉的由狼、鹿、草等組成的生態系統中，如果把狼全部消滅掉，則鹿的數量會
A.基本保持不變 B.慢慢上升 C.先升后降 D.慢慢下降
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【題目】下列關于水螅的敘述中，正確的是（ �。�
A. 身體可分出前后、背腹
B. 身體呈輻射對稱，可以各個方向捕食和防御
C. 可以向各個方向迅速移動
D. 體表有刺細胞，有口有肛門
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【題目】在做下列實驗時，不必對實驗材料進行染色的？（ �。�
A. 觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片
B. 觀察葉的下表皮臨時裝片
C. 觀察黃瓜表層果肉細胞臨時裝片
D. 觀察口腔上皮細胞臨時裝片
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【題目】據調查，我國青少年的近視發病率高達60%,居世界首位，并且還以每年1O％的速度增長，這引起了人們的高度關注。圖5是近視眼成像示意圖。請分析回答：
（1）近視患者由于眼球前后徑過長或 ________曲度大，物像落在視網膜前方，看不清遠處的物體，可以配戴裝有____透鏡的眼鏡加以矯正。
（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結構（①）是窗戶上那明亮的玻璃。結構[①]的名稱是_______ 。
（3）在眼球的成像過程中，對進入眼球的光線起折射用的結構主要是（ ）____________。
（4）眼球的成像原理與照相機相似，相當于膠卷的眼球結構是（ ）_________，該結構上的一些細胞將圖像信息通過視覺神經傳到____________，產生視覺。
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【題目】用新鮮的水綿（藻類）和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同波長的光束照射水綿的不同部位。一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗無法得出（ ）
A. 光合作用釋放氧氣
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 560納米左右波長的光不利于光合作用
D. 光照不同,光合作用強弱不同
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