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19.如圖所示消化系統局部結構中,內表面積最大的器官是(  )
A.B.C.D.

分析 人體的消化系統包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺,其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外,腸腺和胃腺位于消化道以內.圖中的①是肝臟,②是小腸,③是胃,④是胰腺.

解答 解:在人體內的消化道中,②小腸是消化和吸收的主要場所,因為小腸是消化道中最長的一段,小腸長5~6米左右,內表面有皺襞和小腸絨毛,消化和吸收的表面積最大;二、小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;三、小腸絨毛壁、絨毛內的毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,有利于吸收營養物質.
故選:B

點評 回答此題的關鍵是明確小腸的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年吉林省長春市九臺區七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”所描寫的動物之間的關系是( )

A.競爭 B.捕食 C.合作 D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設計的實驗方案,(如表)分析完成下列問題.
試管實驗設計
1饅頭屑加2 毫升唾液,充分攪拌,37℃水浴10 分鐘
2饅頭屑加2 毫升清水,充分攪拌,37℃水浴10 分鐘
3饅頭塊加2 毫升唾液,充分攪拌,37℃水浴10 分鐘
(1)生物興趣小組的同學探究的問題是口腔對淀粉有消化作用嗎?.
(2)要探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用,應選用1號試管作為對照組,選用3號試管作為實驗組.
(3)淀粉的進一步消化是在人體的小腸內進行,最終被消化、分解成葡萄糖才能被吸收.
(4)若實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液搖勻,如果實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是實驗時間過短(或饅頭屑過多).(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體消化系統的部分結構示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.②是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B.③是胃,能將蛋白質初步分解成氨基酸
C.④是小腸,內有胰液,腸肖主任和膽汁三種消化液,利于消化
D.⑤是大腸,是有消化功能,沒有吸收功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部位(A-E)被消化的程度,其中可以表示蛋白質消化過程的曲線是(  )
A.B.C.D.甲、丙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是某種遺傳病的家族譜圖,據圖回答下列問題:

(1)由上圖判斷該遺傳病是顯性遺傳病.(填“顯性”“隱性”或“不確定”)
(2)若該遺傳病由基因A(a)控制,則:Ⅰ-1的基因組成為Aa;Ⅲ-9的基因組成為AA或Aa.
(3)若Ⅲ-10與Ⅲ-12結婚,后代患該遺傳病的概率為50%.因此我國婚姻法規定:直系親屬與三代以內的旁系血親禁止結婚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.認真觀察如圖克隆羊原理圖,思考回答問題

(1)A羊提供了什么?去核卵細胞;克隆羊的性別是什么?公羊.
(2)在克隆過程中有一個關鍵步驟是把A羊提供的細胞去核,換成B羊的體細胞核,換入的細胞核中染色體更符合如圖2中乙(甲/乙)組成.
(3)母羊C生出來的多莉是白面羊,假設母羊C黑面基因組成為HH,而公羊B白面基因組成為hh,則母羊C和公羊B自然生育出黑面羊的可能性為100%.
(4)某研究所將公羊B的體細胞直接植入母羊C子宮,與換B羊核卵細胞植入子宮孕育多莉羊形成對照實驗,結果不能生出小羊,則這個實驗的變量是細胞質,后者細胞質中含大量卵黃.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體內部生理過程示意圖,請回答:
(1)面包在口腔中初步被消化為麥芽糖.
(2)進行A、B過程的主要器官是肺.
(3)血液流經手臂肌肉后,最先流入心臟的右心房.
(4)人體新陳代謝的廢物隨血液流經腎單位時,經過腎小球和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,排出體外.
(5)人體各項生命活動能夠統一協調進行,有賴于神經系統和激素的調節作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖可以反映某些生理過程或現象,以下敘述不正確的是(  )
A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化
B.B曲線可以表示種子萌發過程有機物含量的變化
C.在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態系統中,若過度放牧,A曲線可以表示狼的數量變化
D.B曲線可以表示陰雨天蒸騰作用強度的變化

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同步練習冊答案
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