【題目】草履蟲屬于原生動物，其細胞結構與植物細胞的區別是（ ）
A.沒有細胞核B.沒有葉綠體C.沒有食物泡D.沒有細胞質
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【題目】在農業生產上，為了提高植物的光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”是（ ）
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學設計并實施了以下三個實驗，據圖回答問題：（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（1）在實驗一中，A 瓶裝有萌發的綠豆種子，B 瓶裝有煮熟的綠豆種子。把 A、B 裝置同時 放在溫暖的地方。24 小時后觀察蠟燭在 A、B 瓶中的燃燒情況。該實驗的目的是為了 證明種子呼吸作用消耗的氣體是_____，實驗結果是： _____ 瓶的蠟燭最快熄滅。
（2）實驗二中的 C 和 D 形成一組對照實驗，其變量是_____將 C 和 D 中的葉片摘下用酒精脫色，然后滴加碘液觀察顏色變化，能證明________是植物進行光合作用必不可少的原料。
（3）在實驗三中，生物興趣小組的同學將該裝置放在光下幾個小時后，發現 E裝置的塑料 袋內有較多小水珠，F 裝置的塑料袋內基本沒有小水珠，說明植物體內的水分主要通過_____散失。
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【題目】下圖實驗裝置一中,甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子。在溫暖的地方放置一夜后,運用加水排氣法,將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,發現甲中石灰水變渾濁,乙中石灰水沒有變化。
實驗裝置二中,1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水,一段時間后,比較兩株玉米幼苗的生長狀況。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水攪拌,過濾后所得到的液體。)
(1)實驗裝置一中甲和乙形成了一組__________實驗,所要探究的問題是_________?
(2)實驗裝置二中試管_______是實驗組,這組實驗的變量是__________。
(3)根據裝置二的實驗現象,你得出的結論是。
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【題目】消化道中的葡萄糖，若要被頭部的組織細胞所利用，其運輸路徑是( )。
①左心房、左心室
②右心房、右心室
③肺
④主動脈
⑤肺動脈
⑥肺靜脈
⑦下腔靜脈
⑧頸動脈
A. ⑦①⑥③⑤②④⑧ B. ⑥①⑤③⑦②④⑧
C. ⑦⑥③⑤①②④⑧ D. ⑦②⑤③⑥①④⑧
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