科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
在探究綠色植物的光合作用時，小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗．實驗過程中，他發現了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？
（1）實驗過程中正確的實驗步驟是 ．
a、向葉片上滴加碘液 b、將葉片的一部分進行遮光處理
c、用清水漂洗 d、觀察顏色變化 e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜 g、陽光下照射3﹣4小時
（2）經實驗向葉片上滴加碘液后圖中A遮光處的顏色是黃白色，B處顏色是 ，原因是 ；圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明 是植物進行光合作用的重要場所．
（3）光合作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎，光合作用的原料是 和 ，產物是淀粉和氧氣．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
包心菜內部的葉片是黃白色的，而暴露在外的葉片是綠色的，這說明葉綠素的形成需要（ ）
A．溫度 B．水分 C．光 D．空氣
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是（ ）
A．綠色植物的光合作用 B．綠色植物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用 D．動物的呼吸作用
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究．
（1）你能幫他提出問題嗎？ 能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎？
（2）針對你的問題，再作出假設吧：
（3）設計實驗方案：
A、取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中．這一步是為了設置 實驗
B、把甲放在 下，乙放在 處培養．
C、本實驗的變量是 ．
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗的結論是：葉綠素的形成需要 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題
多細胞生物體內有很多體細胞，體細胞中的染色體數目各不相同 ．（判斷對錯）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在細胞里含有葉綠體，能進行光合作用的單細胞生物是（ ）
A．酵母菌 B．衣藻
C．草履蟲 D．變形蟲
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蚯蚓能生活在黑暗潮濕的環境中，同時它又可以疏松土壤，分解有機物增加土壤肥力，這說明（ ）
A．環境影響生物 B．環境適應生物和影響生物
C．生物影響環境 D．生物適應環境和影響環境
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