【題目】如果在載玻片上寫一個“P”，在顯微鏡視野中看到的是__________________。
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【題目】根據r2圖神經結構模式圖，回答下面問題：
(1)從該反射弧模式圖的結構特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是__________，這是因為______________________________。
(2)神經系統結構和功能的基本單位是__________，神經調節的基本方式是_______，完成這種活動的結構叫__________。
(3)若圖中5表示該反射活動的效應器，則神經沖動的傳導途徑是（1）__________→（4）____________→（3）____________→（2）____________→（5）效應器
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【題目】關于如圖所示細胞發生的一系列變化的敘述，錯誤的是（ ）
A.過程①表示細胞生長
B.過程②表示細胞分裂
C.過程③遺傳物質發生了變化
D.過程④表示細胞分化
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【題目】如圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答：
（1）根據_____作為分類依據，可將圖中的消費者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲。
（2）圖中共有_____條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈_____。
（3）在一定時間內，該生態系統中各種生物的_____和所占的比例維持在相對_____的狀態，這種現象稱為生態平衡。
（4）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于_____。
（5）在這個食物網中，從進化的角度看，最高等的消費者是_____。
（6）在該生態系統中，沒有畫出的生物成分是_____。
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【題目】2017年日照市初中學生學業體質測試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學生參加測試的一個畫面，圖乙為人體完成反射活動后的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題
（1）測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑，產生聽覺的部位是 ， 此反射類型是；
（2）在此反射中，學生聽到槍聲的感受器位于內：參加跑步的同學身體輕盈，像離弦的箭飛馳在跑道上，在這個過程中要靠來維持身體的平衡．
（3）看到上一組同學的身影由近及遠，站在起點候跑的同學的晶狀體曲度有何變化 ．
（4）某同學突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經沖動傳導的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）
（5）測試結束，大多數同學取得了優異的成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊老師情緒激動，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是作用的結果．
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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的消化情況，據圖回答：
（1）圖中曲線乙表示_____的消化．
（2）從圖中看，曲線_____表示的脂肪變化，參與脂肪但不含消化酶的消化液是_____．
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如表．分析完成下列問題：
（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用_____號試管進行對照實驗．
（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：_____對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？
（5）如果實驗操作無誤和實驗時間足夠后，滴加碘液搖勻，遇碘不變藍的是_____號試管．
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【題目】“得了灰指甲，一個傳染倆”．灰指甲學名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病．真菌細胞與細菌相比結構上最主要的區別是具有（ ）
A．細胞壁 B．細胞膜 C．遺傳物質 D．成形的細胞核
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